最新學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)策劃小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吃湯圓：(感受自己勞動(dòng)所得帶來的快樂。感受元宵節(jié)的快樂。)(5)、吃著自己包的湯圓，大家來說說為什么在元宵節(jié)要吃湯圓?(討論)(6)、談?wù)劯嘘P(guān)的奇聞逸事。“元宵節(jié)的神話”、“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”(1)、同學(xué)們，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢?(學(xué)生討論：做燈籠、賞燈會、猜燈謎)(2)請學(xué)生各抒己見：看過燈會的同學(xué)時(shí)說說燈會的見聞，說說有趣的、難忘的事。請猜過燈謎的同學(xué)給我們也猜幾個(gè)燈謎。做燈籠的學(xué)生說自己的燈籠的美麗。另外有與眾不同的活動(dòng)的同學(xué)說說自己的感受。過渡：自古以來，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現(xiàn)了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。讓學(xué)生展示收集到的關(guān)于元宵節(jié)的資料。(學(xué)生自由地相互參觀，評說。)(耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船等。)向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶?；顒?dòng)的現(xiàn)場情況。讓學(xué)生感受元宵節(jié)的歡慶場面。(前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題)討論：(1)這么多人簇?fù)碓谝黄?，好?該怎么辦?(2)在人多的地方你該如何保護(hù)自己?怎樣解決會好點(diǎn)?(3)怎樣防止丟失錢包?(4)有了垃圾該怎么辦?(5)怎樣防止與家人走散?如果一下子找不到家人該怎么辦?詩一：生查子元夕詩二：元宵歐陽修唐寅去年元夜時(shí)，花市燈如晝。有燈無月不娛人，有月無燈不算春。月上柳梢頭，人約黃昏后。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。滿樹珠翠游村女，沸地笙歌賽社神不見去年人，淚滿春衫袖。不展芳尊開口笑，如何消得此良晨。(譯文見書上，老師作適當(dāng)?shù)慕忉尅?學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)策劃 小學(xué)元宵節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)篇三熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節(jié)為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動(dòng)，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)；20
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