最新北京教案大班巴塘連北京教案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 10:52 本頁面
【文章內容簡介】 特點?3．學生質疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息）4．指名朗讀課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。5．小組交流搜集到的北京新變化的資料。四、反饋評價這節(jié)課你有什么收獲？教學反思: 首先讓學生邊自學課文邊在白紙上畫草圖，好了后通過實物投影儀進行反饋，最后，教師在黑板上進行校對、指導、講解。這樣的課堂設計，使百分之八十的學生對本段按方位順序介紹天安門廣場極其周圍的建筑物有初步的印象，達到了教學的目標，也鞏固了本單元的閱讀訓練重點。但由于本堂課的時間教師掌握得不夠，前松后緊，因此，課堂上的朗讀訓練還是不到位。一、感情朗讀課文⒈小組讀⒉讀喜歡的段二、指導寫字⒈找出左右結構的字，引導發(fā)現左右結構的字書什么特點。⒉教師范寫，/article/有重點地指導。本課要寫的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結構。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。同偏旁的字：壇、城，國、圖。突出主筆的字：央(長橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的方字的彎度，就像一把弓。⒊學生描紅練習三、實戰(zhàn)活動搜集有關北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。板書設計：10 北京天安門柏油馬路立交橋北京教案大班 巴塘連北京教案篇四教學目的：1．了解通訊的特點2．說明文和記敘文作比較教學方法：注意說明文和記敘文的區(qū)別和交叉。從本文寫作目的，記敘的完整性與比重，描寫的程度等方面同第一課作比較；將本文某些代表性段落改寫成說明文，達到更鮮明直接的比較目的，對于交叉，可重點分析幾個代表性段落，摘取說明部分。教學時間：2課時教學步驟：第一課時預習作業(yè)：思考題（1）本文里有哪些記敘成分？（2）本文與《中國石拱橋》的不同表現在哪？生詞注意匝道（z?。?翌日（y236。） 迥導（jiǒng） 鳥瞰（k224。n） 湍急（tuān）老嫗（y249。） 并行不悖（b232。i） 疏浚（j249。n） 矗立（ch249。）徜徉（dn225。ng）（y225。ng） 茴蓿
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