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正文內(nèi)容

最新關(guān)愛留守兒童校長(zhǎng)講話稿三分鐘關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)講話(6篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 10:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的健康發(fā)展。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)诳h教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的關(guān)心和支持下開展了一系列工作,加強(qiáng)了對(duì)“留守學(xué)生”這一特殊弱勢(shì)群體的管理和教育,將“關(guān)愛留守學(xué)生,構(gòu)建和諧校園”,作為學(xué)校德育工作的重頭戲,啟動(dòng)了“留守學(xué)生關(guān)愛工程”取得了一點(diǎn)成績(jī),受到學(xué)生家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高對(duì)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”的認(rèn)識(shí),確保工作的落實(shí),學(xué)校成立了關(guān)愛“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,聘請(qǐng)了社區(qū)書記為關(guān)愛“留守學(xué)生”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人,以學(xué)校、社區(qū)有關(guān)人員、轄區(qū)民警、家長(zhǎng)代表為領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員,廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,建立起以學(xué)校為中心,學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到愛就在身邊、就在學(xué)習(xí)中、就在成長(zhǎng)中。每學(xué)期開學(xué),學(xué)校都要采取措施,通過(guò)家訪、問卷調(diào)查等方式,在社區(qū)、派出所的協(xié)助下,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)外出打工情況進(jìn)行摸底調(diào)查,配合縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委,對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行梳理分析,根據(jù)“留守兒童”的家庭和委托監(jiān)護(hù)人的狀況,分類建立“留守兒童”檔案和家校聯(lián)系卡。為進(jìn)一步規(guī)范管理,學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)檔案及管理工作,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。為充分發(fā)揮學(xué)校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用,我們將“留守學(xué)生”的教育管理工作,納入教師考核評(píng)估體系,制定了“關(guān)愛留守學(xué)生”責(zé)任制度,與學(xué)校的量化管理掛鉤,將關(guān)愛留守學(xué)生工作落到實(shí)處。學(xué)校建立了教師和學(xué)生“一對(duì)一”幫扶制度,及時(shí)掌握留守學(xué)生情況,做好留守學(xué)生成長(zhǎng)記錄。制度規(guī)定每個(gè)班主任、任課老師都是幫扶教師,必須通過(guò)聯(lián)系卡向留守學(xué)生及家長(zhǎng)、委托監(jiān)護(hù)人公布電話號(hào)碼,以便互相及時(shí)交流。實(shí)行“四個(gè)一”制,即每學(xué)期對(duì)每個(gè)留守學(xué)生家訪一次,每月與在外打工的家長(zhǎng)至少電話聯(lián)系一次。每月與留守學(xué)生至少談心一次,重點(diǎn)幫扶一個(gè)父母均在外,委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不到位,學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡或人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展偏失的“留守學(xué)生”。要求老師要詳細(xì)填好記錄卡,制定個(gè)別教育管理方案,努力做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人。制度還要求每個(gè)班級(jí)都發(fā)動(dòng)學(xué)生與留守學(xué)生結(jié)成互助伙伴,許多學(xué)生自發(fā)的為互助伙伴捐錢捐物,有的在節(jié)假日或周末把互助伙伴帶回家,共享家庭的溫馨,形成了和諧共進(jìn)的班級(jí)新風(fēng)尚。目前學(xué)校有記載的共有116人次的留守學(xué)生到過(guò)互助伙伴的家
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