最新保育師德師風(fēng)個人工作總結(jié)師德師風(fēng)個人工作總結(jié)及反思通用(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個教師愛心的具體表現(xiàn)。幾十年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。二、用激勵激發(fā)潛能。在教學(xué)的具體工作中，注重運用激勵機制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個“我最棒”專欄，凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“小星星”數(shù)量最多者為本周組長，一學(xué)期一大評，在每個學(xué)期結(jié)束時，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強了，學(xué)生懂得團結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。多年來，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、我利用班會，隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的一年級來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性教育。用文明禮貌月對學(xué)生進行愛國主義教育。植樹節(jié)時，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木。母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子學(xué)習(xí)怎樣做人。四、用責(zé)任做好紐帶。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任總是有意地向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對科任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時我與科任老師密切配合，經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我試著改變策略，當(dāng)孩子進步了，就打電話通知家長。當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發(fā)喜報告知家長
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