最新九年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃九年級下學(xué)期班主任教學(xué)工作計劃(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 09:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行科學(xué)有效的總復(fù)習(xí)，確保本班畢業(yè)會考“六合率達(dá)100%。以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會主存”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想為目標(biāo)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學(xué)生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。九年級下學(xué)期班主任學(xué)期工作計劃 九年級下學(xué)期班主任教學(xué)工作計劃篇三本學(xué)期的工作重心就在于：調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復(fù)習(xí)迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。根據(jù)本班實際情況，爭取100%的同學(xué)畢業(yè)，60%的同學(xué)上高一級學(xué)校，12%的同學(xué)上重點高中。理想、學(xué)習(xí)策略與思想方法、競爭意識教育。切入點：夯實基礎(chǔ)工作：強(qiáng)化規(guī)范落實明確追求目標(biāo)：倡導(dǎo)自主管理作為畢業(yè)班少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。有的同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，好動，靜不下心來學(xué)習(xí)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)效率低下。作息時間不能準(zhǔn)確遵守，有遲到等現(xiàn)象。作業(yè)有的同學(xué)不能及時完成。九年級下學(xué)期班主任工作計劃引導(dǎo)學(xué)生立大志、成大才，樹立志在云天的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生中倡導(dǎo)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)，做好班級的日常管理工作，抓好學(xué)生的39。行為規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)道德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，健康向上的班風(fēng)的形成。繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時，要特別發(fā)揮團(tuán)員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強(qiáng)的班集體。教育學(xué)生要認(rèn)識自己、設(shè)計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學(xué)習(xí)和生活。加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生順利渡過初三心理波動期，幫助學(xué)生能盡快走出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的煩躁期，使學(xué)生能有一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，有一個良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試心理指導(dǎo)，使學(xué)生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準(zhǔn)備。充分利用好班會，一方面對學(xué)生警鐘長鳴。一方面分析中考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。加強(qiáng)安全教育。強(qiáng)化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從
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