提高英語演講能力的方法和技巧熱門18篇(編輯修改稿)
2025-08-14 07:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2年1月立項(xiàng)以來，在各學(xué)校的大力支持下，研究工作非常順利的開展了。課題組已經(jīng)按照課題實(shí)施方案開展了一系列的研究工作。課題實(shí)驗(yàn)了兩年多的時(shí)間，課題組成員充分利用課堂主陣地，進(jìn)行了深入的探索研究，也取得了一些成果，下面將20172017第一學(xué)期的階段工作總結(jié)如下：一、課題研究進(jìn)展情況目前，本課題組處于第三階段第三階段（2017年7月—2017年6月）總結(jié)推廣階段。這一階段的主要任務(wù)是：撰寫自課題研究報(bào)告、總結(jié)課題研究的成果，邀請專家對本課題的成果進(jìn)行鑒定，為進(jìn)一步的研究提供經(jīng)驗(yàn)。1．整理檔案，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。2．論證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、合理性、可行性。3．總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題。4．形成成果報(bào)告。5．通過開設(shè)研究課，撰寫實(shí)驗(yàn)論文以及編定優(yōu)秀課例、案例集等形式推廣研究成果，根據(jù)反饋信息，修訂下一輪的課題研究。二、課題研究實(shí)驗(yàn)策略、更新教師教學(xué)觀念。教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，參加培訓(xùn)，用新的教學(xué)理論武裝思想。跨年段的老師更是要區(qū)別對待高低學(xué)生的認(rèn)知需求和學(xué)習(xí)規(guī)律。認(rèn)真學(xué)習(xí)適合中高年級學(xué)生的閱讀寫作教學(xué)理論方式方法。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用各種教學(xué)手段。2. 要求平時(shí)加強(qiáng)閱讀。每天教師都要求學(xué)生進(jìn)行一定量的閱讀，在吸收各方面知識的同時(shí)，加強(qiáng)對英語文章的感性認(rèn)識。通過閱讀教育理論、教學(xué)實(shí)踐方面的書籍及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高了理論水平和研究能力，進(jìn)一步完善了課題實(shí)施方案。（1）通過課堂上課文的教授引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法閱讀（2）通過課堂上習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握技巧和方法。（3）通過一些課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力（4）通過組織英語閱讀理解競賽，了解學(xué)生掌握的情況。我們堅(jiān)持開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)，為學(xué)生搭建了展示英語寫作能力的平臺(tái)。首先，圍繞課堂教學(xué)我們開展了自制單詞卡片、手抄報(bào)、英語商標(biāo)、口語、聽力等各種各樣的競賽活動(dòng)。并且做到每次活動(dòng)有記載，通過對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)、作品在校園網(wǎng)上展示等表揚(yáng)手段，極大地鼓舞了學(xué)生學(xué)英語的熱情。三、課題研究的成效近幾年來年來，我區(qū)多數(shù)教師接受了“英語理解及表達(dá)”能力區(qū)域性培養(yǎng)的實(shí)踐研究”這一實(shí)驗(yàn)課題，并大膽進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，付出了艱辛的勞動(dòng)，也取得了階段性的成果。，培植了一批優(yōu)質(zhì)課，鍛煉和培養(yǎng)了一批具有高水平教學(xué)和研究能力的學(xué)校群體和教師隊(duì)伍。通過
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