教師尊重孩子的名言演講稿尊師重教精選(編輯修改稿)
2025-08-14 07:23 本頁面
【文章內容簡介】 。短短的教書生涯，雖然辛苦、平淡，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業(yè)績?？晌殷w驗到了人生最大的幸福。我在心底默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無邪的學生，我也要把工作做好。用責任、愛心尊重學生，用智慧、文化啟迪學生，用激情、美德感染學生，要以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待學生，與學生建立平等、合作、友好的師生關系，做學生的知心朋友。以優(yōu)良的師德師風踐行教書育人的偉大使命。尊重學生，友愛無限!謝謝大家!教師尊重孩子的名言 演講稿尊師重教篇二談及“需要”，作為教育工作者，很多人或許會想到馬斯洛的需要層次理論。幼兒作為“人”，也同樣有著最本真的需要。而現實中的幼兒教育，恰恰缺失了對幼兒“需要”的尊重，以至于讓幼兒本該幸?？鞓返耐晟蠲缮狭颂嗟倪z憾。這種遺憾，恰是我們每一個幼教工作者需要反思并孜孜不倦地去改變的。“價值觀”走偏“我們未能實現的夢想一定要在孩子的身上實現”“絕不讓孩子輸在起跑線上”“小時候多一點學習，長大了就多一分競爭力”……這些來自家長的聲音，代表了大部分家長的心聲，不管是富裕、還是貧窮，每個家庭都承擔了對孩子極高的期望值，由此也帶來了對幼兒教育價值觀方向的走偏。他們期待幼兒園給孩子教知識、教技能，他們更多地關注孩子學到了什么，卻很少提及孩子快樂與否、習慣養(yǎng)成如何。在這樣的一種境遇中，孩子還能談何“需要”？他們又有多大的力量來抗衡這種“需要”的失衡？因此，現在的孩子，生活條件是富裕的，精神上卻是貧瘠的。“一刀切”的行動幼兒園的規(guī)章制度是規(guī)范辦園的基礎，各類制度對幼兒園的發(fā)展確實起到了很大的促進作用。但是，我們也都知道，制度是一把雙刃劍，它在扮演著規(guī)范辦園的同時，卻極有可能阻礙了幼兒天性的釋放。比如，幼兒園統(tǒng)一喝牛奶、統(tǒng)一入廁，規(guī)定時間的課堂教學和游戲活動時間、安排豐富的一日活動內容等，都讓幼兒在高度規(guī)則的活動中抑制著自己的興趣和愛好，阻礙著自己的探究行為，克制著自己對某一事物的專注力。在教師對活動的不斷轉換中，教師甚至來不及細細評價每一個幼兒的表現和每一個作品的亮點。由此，我們覺得這樣的現狀是滿足不了幼兒的需要的，其中即使有快樂的體驗也絕不是幼兒最自由和最有靈性的情緒制高點?！氨恍袆印钡臒o奈在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、私立幼兒園，還存在著人員配備不足的現象。我們試想，當一位教師既要做
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