我最喜歡的動(dòng)物我最喜歡的故事與心得體會(huì)(模板11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蛙可愛(ài)幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲(chóng)，會(huì)跳躍。師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。 [評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。[放錄音，聽(tīng)故事]二、自主閱讀師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)仔細(xì)的觀察書(shū)中的畫(huà)面，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。師：請(qǐng)小朋友們把書(shū)合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。三、共同閱讀。[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?幼：在看水中的倒影。師：他喜歡自己?jiǎn)?幼：喜歡。師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。幼：他喜歡自己會(huì)游泳。幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話(huà)。幼：野鴨。師：野鴨聽(tīng)到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開(kāi)了。師：當(dāng)野鴨離開(kāi)后青蛙心里是怎么想的呢?幼：我也想學(xué)飛翔。師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?幼：青蛙爬上高坡。幼：青蛙扇著手臂向前飛。師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?幼：沒(méi)有。師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?幼：：因?yàn)榍嗤軟](méi)有翅膀。師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買(mǎi)翅膀讓自己飛。幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線(xiàn)索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法。[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來(lái)
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