成長(zhǎng)的腳印開(kāi)頭結(jié)尾初中(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后比分75分總分:100分成長(zhǎng)的腳印開(kāi)頭結(jié)尾初中篇二其一，問(wèn)答式紙條君簡(jiǎn)評(píng)：其二，設(shè)想式紙條君簡(jiǎn)評(píng)：文段設(shè)想了年老時(shí)的情形，用回顧的視角理解成長(zhǎng)。這樣的方式讓語(yǔ)言更為厚重，夾雜著濃厚的人生況味，更具說(shuō)服力。成長(zhǎng)中的精彩讓人感到成人的寂寞，兩相對(duì)比之下，凸顯成長(zhǎng)的美好。其三，呼吁式紙條君簡(jiǎn)評(píng)：結(jié)尾進(jìn)行呼吁，升華主題的同時(shí)增加文章的現(xiàn)實(shí)意義。本段前半部分通過(guò)闡發(fā)“門(mén)”與“路”的關(guān)系，給讀者以鼓舞，后半部分號(hào)召人們勤勉努力，極具感召性，也巧妙概括了文章主旨。其四，比喻式紙條君簡(jiǎn)評(píng)：把成長(zhǎng)比作“可以翻越的大山” 為成長(zhǎng)賦予多重特點(diǎn)。首先成長(zhǎng)的困難使其大而高，讓讀者正視現(xiàn)實(shí)。但成長(zhǎng)往往意味著蛻變，所以是可以翻越并會(huì)有所收獲的。精妙概括成長(zhǎng)特點(diǎn)之后引出文章主旨
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