幼兒園教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)幼兒園新教師培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一份簡(jiǎn)報(bào)如果只有一段，那么第一句話就是導(dǎo)語(yǔ)；如果由幾個(gè)部分或幾段組成的，那么第一段就是導(dǎo)語(yǔ)。簡(jiǎn)報(bào)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法靈活多樣，常為人們使用的有概述式、提問(wèn)式和描寫(xiě)式，不管采用哪種寫(xiě)法，導(dǎo)語(yǔ)都有必須開(kāi)篇入題、交代清楚、概括簡(jiǎn)練。②主體主體是簡(jiǎn)報(bào)正文的中間部分，即主干、中心部分。它緊承導(dǎo)語(yǔ)，用典型而有說(shuō)服力的材料把開(kāi)頭總提的內(nèi)容或觀點(diǎn)具體化，起著闡述說(shuō)明的作用。它通?？梢苑从钞?dāng)前情況，可以肯定已有成績(jī)，可以介紹具體做法，可以提出存在問(wèn)題，也可以上述幾項(xiàng)兼而有之。簡(jiǎn)報(bào)主體的寫(xiě)法，沒(méi)有確定的方式，最常用的有三種：敘述式――按事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的自然順序表述。概括式――既以典型材料，又從共性角度，點(diǎn)面結(jié)合進(jìn)行概括反映。歸納式――按材料性質(zhì)歸納分類(lèi)，按邏輯聯(lián)系排列組合而構(gòu)成主體。不論采用何種方式，簡(jiǎn)報(bào)主體的寫(xiě)作都應(yīng)該做到：a緊扣題目，緊承導(dǎo)語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，主體要跟導(dǎo)語(yǔ)相一致，不能“走調(diào)”。b主題結(jié)構(gòu)安排與內(nèi)容相適應(yīng)，形神統(tǒng)一。c選用的典型材料要確鑿具體，有代表性。③結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)是簡(jiǎn)報(bào)正文的結(jié)尾部分。在一般情況下，簡(jiǎn)報(bào)導(dǎo)語(yǔ)已概述了事實(shí)的結(jié)果，文末不必再作重復(fù)，主體寫(xiě)完，自然結(jié)束。所以，多數(shù)簡(jiǎn)報(bào)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的結(jié)語(yǔ)，也有一些簡(jiǎn)報(bào)在結(jié)語(yǔ)部分用一句話或一段話概括主題。對(duì)正文的內(nèi)容作一小結(jié)，以加深印象，或集中總結(jié)成績(jī)，以強(qiáng)調(diào)效果；或指出發(fā)展趨勢(shì)，以引人關(guān)注；或發(fā)出普遍號(hào)召，以推動(dòng)工作，或補(bǔ)白未盡事宜，以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。簡(jiǎn)報(bào)一般不具名，必要時(shí)可以在正文右下方加括號(hào)注明撰稿人姓名或供稿單位，日期已印在簡(jiǎn)報(bào)報(bào)頭上的也不另寫(xiě)。（3）按語(yǔ)有的內(nèi)容重要的簡(jiǎn)報(bào)還寫(xiě)有按語(yǔ)，按語(yǔ)的作用是對(duì)簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容加以提示、說(shuō)明或評(píng)注，它代表簡(jiǎn)報(bào)編發(fā)機(jī)關(guān)的意向和要求，以引導(dǎo)讀者注意。按語(yǔ)一般加寫(xiě)在報(bào)頭主體的間隔線之下，頂格標(biāo)明“按語(yǔ)”或“編者按”等字樣。按語(yǔ)也可以插入正文之中，但應(yīng)用括號(hào)括住。報(bào)尾部分主要是注明本期發(fā)放范圍――報(bào)、送、發(fā)或加發(fā)的單位名稱(chēng)和個(gè)人職務(wù)姓名、末一行注明印發(fā)份數(shù)，一般用兩條平行橫線標(biāo)明是報(bào)尾部分，報(bào)尾注明簡(jiǎn)報(bào)發(fā)放范圍，位置在報(bào)尾，左上方，還要注明印發(fā)份數(shù)，在報(bào)尾的右下方。12月3日下午兩點(diǎn)半，護(hù)理部中醫(yī)小組在五樓多功能廳進(jìn)行中醫(yī)特色護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范化培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由王莉護(hù)士長(zhǎng)主持，張麗平副主任參加了培訓(xùn)，全院各臨床科室護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理人員積極參加。此次培訓(xùn)由石瑞芳護(hù)士
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