工作計(jì)劃工作思路報(bào)告班主任工作計(jì)劃工作思路(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講的多，實(shí)踐方面少，培訓(xùn)時(shí)人們都知道該怎樣干，培訓(xùn)過(guò)后還是按老方法“不該違章的還違章，不該冒險(xiǎn)的還冒險(xiǎn)”。這應(yīng)該從兩方面做好，一是《安全操作作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》的應(yīng)用，不要自己坐在辦公室編寫(xiě)，要發(fā)動(dòng)廣大基層職工的積極性，從崗位一般操作工、新進(jìn)員工到崗位班長(zhǎng)，都要提出幾個(gè)經(jīng)常容易違章的行為，讓他們指出其中的危害，應(yīng)該怎樣做才能保證安全，最后由安全員審定把關(guān)。這樣整個(gè)編制過(guò)程也是一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，避免了職工枯燥被動(dòng)的學(xué)習(xí)，也使《安全操作作業(yè)指導(dǎo)書(shū)》編寫(xiě)的能夠切合職工操作實(shí)際，真正能夠起到安全指導(dǎo)作用。二是要多進(jìn)行實(shí)踐方面的演練。安全防護(hù)器材、消防器材光講理論不行，一定要讓職工親自穿戴一下，讓他感受到穿上的感覺(jué)才能消除處理緊急情況下的恐懼感，要充分利用過(guò)期滅火器讓職工用一下滅火器，他才能知道滅火器到底能噴多遠(yuǎn)，能用多長(zhǎng)時(shí)間，能滅多大的火。安全培訓(xùn)不能速成，靠一兩次的培訓(xùn)不會(huì)改變一個(gè)人的習(xí)慣，要有長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃，反復(fù)的講、反復(fù)的學(xué)。只有養(yǎng)成了良好的安全防范意識(shí)，才能預(yù)防減少事故。安全隱患也就是指生產(chǎn)過(guò)程中物的不安全狀態(tài)，現(xiàn)在分廠要求安全員每周查安全隱患，并在周生產(chǎn)例會(huì)上匯報(bào)所查項(xiàng)目，只不過(guò)安全員自查安全隱患還大多停留在很多表面現(xiàn)象上。如管道的振動(dòng)，閥門(mén)、法蘭的漏點(diǎn)，螺栓是否加油，坑洞的防護(hù)不符合等等，對(duì)影響整個(gè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)的隱患、對(duì)安全生產(chǎn)設(shè)計(jì)上的隱患還不能識(shí)別出來(lái)，這在一分廠、二分公司安全評(píng)價(jià)驗(yàn)收的整改項(xiàng)目就能看出來(lái)。按照《企業(yè)職工傷亡事故分類標(biāo)準(zhǔn)》附錄a中a。6物的不安全狀態(tài)有：防護(hù)、保險(xiǎn)、信號(hào)等裝置缺乏或有缺陷，無(wú)防護(hù)，防護(hù)不當(dāng)；設(shè)備、設(shè)施、工具、附件有缺陷，機(jī)械強(qiáng)度、絕緣強(qiáng)度、起吊重物的繩索強(qiáng)度不夠；設(shè)備在非正常狀態(tài)下運(yùn)行帶“病”運(yùn)轉(zhuǎn)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，維修、調(diào)整不良，保養(yǎng)不當(dāng)、設(shè)備失靈；個(gè)人防護(hù)用品用具——防護(hù)服、手套、護(hù)目鏡及面罩、呼吸器官護(hù)具、聽(tīng)力護(hù)具、安全帶、安全帽、安全鞋等缺少或有缺陷；生產(chǎn)（施工）場(chǎng)地環(huán)境不良，照明光線不良、照度不足、光線過(guò)強(qiáng)、通風(fēng)不良，作業(yè)場(chǎng)所狹窄、作業(yè)場(chǎng)地雜亂，工具、制品、材料堆放不安；交通線路的配置不安全，操作工序設(shè)計(jì)或配置不安全，地面滑，貯存方法不安全，環(huán)境溫度、濕度不當(dāng)，地面有油或其它液體。對(duì)照《安全生產(chǎn)法》、《危險(xiǎn)化學(xué)品管理?xiàng)l例》、gb50016—2006《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《小氮肥安全技術(shù)規(guī)程》、《石油化工企業(yè)設(shè)計(jì)防火
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