小鷹學(xué)飛教學(xué)案例及分析(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 五、小結(jié) 體會(huì)全文的宗旨：“學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，不要滿足，要不斷取得進(jìn)步！” 六、師生表演讀 七、教學(xué)生字 小黑板教學(xué) 偏旁：舟，方 生字：促、盤、旋、搖 步學(xué)生讀字，分析字的結(jié)構(gòu)，組詞，老師范寫，學(xué)生描紅。小鷹學(xué)飛教學(xué)案例及分析篇二教學(xué)片斷（學(xué)習(xí)課文第四、五自然段小鷹第三次學(xué)飛）（案例淺析：第四、五自然段的教學(xué)，我采用了半扶半放引導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生很快就能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)有感情地朗讀，一只只小手高高舉起，課堂氣氛非?；钴S。通過(guò)朗讀讓學(xué)生感受小鷹高興、自信的心情，并體會(huì)老鷹希望小鷹不要滿足于現(xiàn)狀的苦心。）師：聽了老鷹的話，如果你是那只高興的小鷹，你會(huì)怎么做？生：如果我是那只小鷹，我會(huì)繼續(xù)往上飛。師：小鷹又是怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第五自然段，找出有關(guān)小鷹學(xué)飛行的句子。生：小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。師：“鼓起勁兒”是什么意思？你是怎樣理解“拼命”的？生：“鼓起勁兒”的意思就是鼓起勇氣，使出勁來(lái)?！捌疵本褪侵感→検钩鋈淼牧馔巷w。師：你能表演一下小鷹鼓起勁、拼命學(xué)飛的樣子嗎？生：表演。師引讀：飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。師：說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？生：讀了這句話，我知道小鷹現(xiàn)在已經(jīng)飛得很高了。師：想象一下，小鷹在向上飛的過(guò)程中，可能會(huì)遇到哪些困難？生：小鷹會(huì)覺得翅膀算酸了。生：小鷹越往上飛就越會(huì)覺得呼吸很困難。生：小鷹會(huì)覺得很累，飛不動(dòng)了。師：小鷹就這樣飛呀，飛呀，越往上飛阻力就越大，越往上飛呼吸就越困難，這時(shí)的小鷹急促地喘著氣，說(shuō)一說(shuō)你有過(guò)急促喘氣的時(shí)候嗎？生：我在跑完步以后會(huì)急促地喘氣。生：我在跳完繩以后會(huì)急促地喘氣。生：我在跳完皮筋以后會(huì)急促地喘氣。師：誰(shuí)能給大家表演一下急促喘氣的樣子呢？生：表演急促地喘氣。師：哪個(gè)同學(xué)能急促地喘著氣，讀讀小鷹說(shuō)的話呢？生：（喘著氣）“現(xiàn)在……我總算……會(huì)飛了吧？”師：這句話中那個(gè)詞該重讀？生：“總算”應(yīng)該重讀?！翱偹恪北砻餍→検墙?jīng)過(guò)一番努力才飛得更高的。師：這句末尾用的是什么號(hào)？前面兩句用的是什么號(hào)？生：前兩句用了感嘆號(hào)，最后一句用了問號(hào)。師：大家想想，前面兩句為什么用嘆號(hào)？生：它認(rèn)為自己會(huì)飛了。師：最后一句為什么用問號(hào)？生：小鷹變得虛心了。師：說(shuō)的真好，小鷹在學(xué)飛的過(guò)程中不
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