小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計劃(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù) 優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。理解信息技術(shù)對改進課堂教學(xué)的作用，具有主 動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。，熟練操作常用設(shè)備掌握互 聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學(xué)的支持 作用.3. 了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用。探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 等技術(shù)資源。4. 通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字 教育資源的工具與方法。利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學(xué)校、家 庭、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。5. 具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。幫助學(xué)生建立 信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。6. 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點。設(shè)計有效實現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于學(xué)生進行自主、合作、探究 學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。7. 根據(jù)教學(xué)需要，合理選擇與使用技術(shù)資源。合理選擇與使用技 術(shù)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機會和個性化的學(xué)習(xí)體驗。設(shè)計學(xué)習(xí) 指導(dǎo)策略與方法，促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。確保學(xué) 生便捷、安全地訪問網(wǎng)絡(luò)和利用資源。，改進教學(xué)方式，有效實施課堂教學(xué)。利用技術(shù) 支持，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計劃篇四新課程的改革給教師提出了更高的要求，作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此，特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:一、近期個人發(fā)展目標(biāo)認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。二、長期個人發(fā)展目標(biāo)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的科學(xué)素養(yǎng)，成為了
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