小學(xué)教師秋季工作計劃(十篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使其健康成長，積極上進。小學(xué)教師秋季工作計劃篇2一、學(xué)情分析本班的學(xué)生大多思維非?；钴S，善于思考，喜歡提問，在語文的學(xué)習(xí)中對閱讀很感興趣，班級的整體基礎(chǔ)比較好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動探索。也有部分學(xué)生對于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容，讀不出文本的美。所以要重點提升這個群體的閱讀能力，在語文教學(xué)的過程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。二、本學(xué)期采取的具體措施(一)認真?zhèn)湔n本學(xué)期的備課還是采取先自己研究思考，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會查閱資料，以單元為備課點，先了解本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(如字、詞、背誦、積累)和重點句段，表達方式等，然后再具體備每一課。在備每一課時，盡量重點突出，提升學(xué)生能力。(二)上課上課確定的基本模式是出示目標，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，目標檢測。教師出示目標后，學(xué)生選擇本節(jié)課要達到的目標，教師走下講臺給以廣別輔導(dǎo)，使每類學(xué)生都確確實實地學(xué)到東西。最后通過目標檢測，學(xué)生盡可能地寫下本節(jié)課的收獲或失誤，如什么已掌握，什么沒掌握，為教師檢查反思提供些資料。(三)作業(yè)與輔導(dǎo)早讀時，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文，背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查，教師早讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外，隨時抽查后進生的拼音，生字情況以及優(yōu)等生對課文的掌握情況。周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語文能力訓(xùn)練，要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容，包括拼音、生字、重點段句，表達方式等。教師具體班輔導(dǎo)，解決學(xué)生中存在的問題。布置好雙休日作業(yè)，每次作業(yè)盡量由家長檢查簽字，家長能改的要改，不能改的督促學(xué)生與其他學(xué)生對改，并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后教師親自檢查，對學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)錯誤予以綜合指導(dǎo)讀課文過程中，通過語言文字理解思想內(nèi)容，體會作者的思想感情。思想品德教育要針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高思想道德認識。加強詞句訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。把握時機，及時指導(dǎo)，嚴格要求，大力鼓勵，通過各種渠道提高學(xué)生的聽說能力。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。落實實培優(yōu)輔差。每天有任務(wù)有記載。三、檢測與講評學(xué)生每
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