小學(xué)集體備課心得體會500字小學(xué)集體備課心得體會通用(編輯修改稿)
2025-08-14 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補(bǔ)短。課后交流、反思。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段(編寫教案)，提高階段(二次備課，調(diào)整和修改教案)，總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚(yáng)長避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。小學(xué)集體備課心得體會500字 小學(xué)集體備課心得體會篇二為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補(bǔ)短我校以年級組為單位組織我們教研組活動中進(jìn)行集體備課。在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進(jìn)行選課備課，就教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，教學(xué)設(shè)計等，先形成備課初案，然后在每周三的教研活動中，主備人就備課初案闡述設(shè)
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