寒假疫情小班安全教案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么是責(zé)任。情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。圖片，責(zé)任名言，ppt第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識(shí)責(zé)任圖1：一張張志愿書圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去武漢！師：看了這兩張圖片，你想說點(diǎn)什么？師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo)，導(dǎo)出主題。師：今天，我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題。（板書：責(zé)任)【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。第二版塊：小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任師：同學(xué)們，每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任，說說你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、匯報(bào)。師：那么，我們是否都能做到呢？情景模擬：，就是負(fù)責(zé)情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。，也是負(fù)責(zé)有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯(cuò)。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù)，也是一份責(zé)任。，履行責(zé)任很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。（圖片展示)學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為社會(huì)服務(wù)，履行責(zé)任。，人人有責(zé)出示：①今年過節(jié)不聚餐。②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。③出門外出戴口罩。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé)。師：我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然，都需要負(fù)起責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)似懂非懂，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學(xué)生，一個(gè)人該負(fù)起哪些責(zé)任――對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的責(zé)任，通過討論，讓學(xué)生明白自己該怎么做。第三版塊：經(jīng)典事例，理解責(zé)任師：同學(xué)們，每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎？生：是的。1．有責(zé)任感，奉獻(xiàn)力量圖片1：南山爺爺在火車
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