家長會語文老師的發(fā)言稿簡短家長會語文老師發(fā)言稿初一(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:58 本頁面
【文章內容簡介】 們大多以比較閱讀的方式進行）充分利用網(wǎng)絡資源題型是一段課內，一段課外，既考查學生的基礎知識，又引領他們學會舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能力。在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對學生仿句、對對聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等進行訓練。進入第二輪復習階段即專題復習階段，我們根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復習。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項，我們將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識等。這是對第一輪復習的檢驗和查漏補缺。二是文言文復習，由于第一輪復習在這個方面已經很詳細，我們主要以習題的形式注重對學生進行訓練，并兩周一考試。三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。關于各類閱讀我們采用了以下方法現(xiàn)代文閱讀，我們以課內帶課外的形式進行，課內注重規(guī)律和方法的點撥，課外注重規(guī)律的運用。說明文閱讀：我們從課內選擇了2篇文章《看云識天氣》注重說明文語言的分析、說明文結構的分析?！段∥≈猩搅辍罚何覀儌戎亓苏f明對象的尋找方法、說明順序的指導、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點及分析。 議論文閱讀： 我們以《事物的正確答案不止一個》注重引導找準議論文的論點的技巧。記敘文我們各選取了三類不同的文章：敘事類散文：《藤野先生》為例，重點復習記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式。抒情類散文：以《濟南的冬天》為例重點復習抓景物的特點寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的結構、歸納中心的方法。小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。寫作上著重訓練文章的選材合組材篇章結構和文章語言的生動性和形象性上下功夫。進行模擬練習（或綜合訓練）第三輪復習（5月下旬—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練指導。同時強
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