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正文內(nèi)容

學(xué)前教育心得體會(huì)冬季學(xué)前教育心得體會(huì)(大全12篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 02:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會(huì)相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車(chē)、學(xué)溜旱冰、踏板車(chē)、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至于達(dá)到什么程度,那是能力問(wèn)題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)。三、家長(zhǎng)潛移默化重于嚴(yán)肅說(shuō)教。有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,我就和他做過(guò)這樣的游戲:每隔三米種一棵樹(shù),15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,于是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中,我就和他彎了另一個(gè)游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢(qián)?他很認(rèn)真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說(shuō):寶貝,媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法:媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子:400。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,一個(gè)勁的教我再出幾道。兩歲時(shí)帶他出去玩,快到家的時(shí)候,他問(wèn):媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽?zhuān)捍蟾?00秒。兒子:100秒到底是多少啊?媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、998…這樣倒著書(shū),數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的自行車(chē)上很專(zhuān)注的在數(shù),做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度,以達(dá)到100秒的目的。四、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)。家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),效果特別好,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書(shū)讀,不料真有很多字會(huì)讀,有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò),我立刻給他指認(rèn),并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車(chē)就會(huì)看車(chē)站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問(wèn)個(gè)不停,這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,滿足孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人??墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè),可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字,我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專(zhuān)注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字131,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開(kāi)心了,于是我借機(jī)給他量身高,問(wèn)他:你有多少厘米高,當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數(shù)字拼圖,從此他從10以?xún)?nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以?xún)?nèi)的加法??墒俏易鳛榧议L(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,在他上小學(xué)時(shí),我就告訴他,你雖然知道一些知識(shí),但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等,我也會(huì)在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說(shuō)明是否成功,只能作為一個(gè)心得相互交流一下。學(xué)前教育心得體會(huì)篇六學(xué)前教育測(cè)量是指通過(guò)測(cè)量和評(píng)估兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)情感、身體發(fā)展等方面的能力和素質(zhì),來(lái)了解其發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn),并制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法。我在參與學(xué)前教育測(cè)量的過(guò)程中,深感這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)學(xué)前教育測(cè)量的心得體會(huì)。從學(xué)前測(cè)量工作中可以看到,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,擁有不同的天賦和特長(zhǎng)。有些孩子擅長(zhǎng)思維邏輯,善于分析和解決問(wèn)題;有些孩子天生創(chuàng)造力豐富,喜歡自由發(fā)揮;還有些孩子具有優(yōu)秀的動(dòng)手能力,擅長(zhǎng)操作和制作手工藝品。了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并根據(jù)他們的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行量化評(píng)估,可以更好地為孩子們提供個(gè)性化的教學(xué)方案。因此,在學(xué)前測(cè)量過(guò)程中,我們不僅要評(píng)估孩子的能力水平,更要關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn),為他們創(chuàng)造開(kāi)發(fā)潛能的環(huán)境和機(jī)會(huì)。學(xué)前測(cè)量的過(guò)程中,我們不能僅僅依靠紙筆測(cè)試和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估,還需要運(yùn)用觀察、訪談和育兒者評(píng)估等多種方法來(lái)收集信息。觀察是獲取兒童行為和表現(xiàn)信息的重要手段之一。通過(guò)觀察孩子在游戲中的表現(xiàn),我們可以了解他們的社交能力、解決問(wèn)題的能力、情緒調(diào)控和合作能力等方面的發(fā)展情況。訪談則是通過(guò)與孩子或其家長(zhǎng)的交流,了解他們的興趣、愛(ài)好、家庭背景等個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)一步豐富和完善測(cè)量結(jié)果。在與育兒者進(jìn)行評(píng)估時(shí),我們要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和反饋,準(zhǔn)確了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和特點(diǎn)。通過(guò)綜合運(yùn)用不同的測(cè)量方法,我們可以更全面、準(zhǔn)確地了解和評(píng)估兒童的能力和發(fā)展水平。除了以上的測(cè)量方法,我還發(fā)現(xiàn)了一些測(cè)量中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先,兒童的測(cè)量對(duì)象是處于成長(zhǎng)發(fā)展階段的個(gè)體,他們的能力和表現(xiàn)受到很多因素的影響,如年齡、性別、家庭環(huán)境等。因此,在進(jìn)行測(cè)量時(shí),我們需要充分考慮這些因素的影響,選擇合適的評(píng)估工具和方法,保證測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。其次,兒童的表現(xiàn)和行為具有臨時(shí)性和不確定性,特別是在測(cè)量環(huán)境和情境變化時(shí)。為了準(zhǔn)確地評(píng)估兒童的能力和表現(xiàn),我們需要進(jìn)行多次、長(zhǎng)時(shí)間的觀察和評(píng)估,以獲取盡可能全面和準(zhǔn)確的信息。最后,學(xué)前教育測(cè)量不僅僅是為了評(píng)估兒童的能力和發(fā)展水平,更是為了提供個(gè)性化的教育方案和方法,幫助兒童實(shí)現(xiàn)其個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。因此,在學(xué)前測(cè)量的工作中,我們要注重將評(píng)估結(jié)果與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),以幫助兒童發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,并通過(guò)有序的教育活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展他們的多方面能力。同時(shí),我們還要與家長(zhǎng)、教師和其他相關(guān)人員進(jìn)行合作,共同制定和實(shí)施學(xué)前教育測(cè)量的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展。綜上所述,在學(xué)前教育測(cè)量過(guò)程中,我們要充分了解和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求,以提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我們要靈活運(yùn)用多種測(cè)量方法,獲取準(zhǔn)確、全面的測(cè)量信息。同時(shí),我們還要將測(cè)量結(jié)果與教育實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)兒童的綜合能力和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索,我們可以不斷提升學(xué)前教育測(cè)量的質(zhì)量和水平,為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。學(xué)前教育心得體會(huì)篇七俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)閱歷,面對(duì)性格各異的孩子,面對(duì)新工作,的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言,究竟該從哪里下手呢,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲,看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的驚慌心理才逐步退去,漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。早晨,早早的起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)驚慌,那一點(diǎn)新奇打算起先實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜愛(ài)我。大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí),都是那么心懷新奇,
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