培優(yōu)補差工作計劃數(shù)學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高我班教育教學工作，全面提高我班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優(yōu)補差工作計劃：一、工作目標加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。二、具體措施首先制定培優(yōu)補差目標責任書，通過培優(yōu)補差明確目標。認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前存檔。重點做好知識、思想、習慣的培優(yōu)補差工作。定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。三、考評辦法對此項活動實行量化考評，在學期末進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)特別突出的，學校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵。對于在此項活動中敷衍了事，不認真的學生，在班級會議中給予公開批評，并限期進行改正、提高。培優(yōu)補差工作計劃數(shù)學 二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃篇三本學期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在”培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實”培優(yōu)補差”的內(nèi)容，使學生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級學生6
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