在挫折中成長在挫折中學會成長心得體會(實用15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因為如果我遇到困難，我會學會承受失敗，我會學會反思，我會經(jīng)歷恥辱，我會學會振作起來。我感謝生活中的不幸，感謝每一次讓我成功的挫折。挫折是我成長的唯一途徑。沒有它，我永遠無法到達成功的彼岸！在挫折中成長篇七孩提時，蹣跚學步；爛漫天真時，也會有急走追黃蝶的惋惜。這些都是挫折，正是這些挫折，使我們漸漸長大。故成長離不開挫折。挫折是彩虹前的風雨，沒有風雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，生命不息，奮斗不止風雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將張海迪，貝多芬的故事化作風帆，在人生激流之中涌進。當我有所突破后，我細細回味，風雨中苦澀蘊含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎來了象征希望的彩虹，鳥兒為我高歌，花兒為我綻放，陽光照亮人生那條坎坷之路我堅信，越挫越勇，風雨不大，彩虹不美。我堅信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無比；我堅信，在挫折風雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅信，我可以演繹出成功的天籟；我堅信，黎明破曉，在第一縷陽光照耀下，我可以在挫折中奮起，長成參天大樹。在挫折中成長篇八——記研修中的小故事貴州黔南福泉學員：楊紹秋這不是教育教學中的小故事，而是發(fā)生在為教育教學努力成長，把握今天、努力創(chuàng)造明天的老師身邊的真實故事，也是我們成長中經(jīng)常會遇到的畔腳石，所以我把他似為教育小故事給讀者，希望同伴們在成長中能一路闊步向前，努力實現(xiàn)自己的理想。每天力求進步一點點是我近幾年來對自己的行為要求。因此，很多場合我都會有展現(xiàn)自己獨特的風格、展現(xiàn)出我的自我主見和觀點、展示自己那份不隨大眾的個性，當然，不知不覺中也會有一些意外的收獲。能榮幸獲得國培（2012）——貴州省小學數(shù)學骨干教師置換脫產(chǎn)研修的學習機會，我更加珍惜其中的分分秒秒。因此，認真學習和主動創(chuàng)造學習條件是我這次學習所堅持的態(tài)度。所以，和我有同樣價值觀的老師（楊厚香）來到璧山八建招待所就主動邀請我和她同擠分給她的那間單人房，理由是：和我住在一起才會更有學習的奮勁和行動。利用晚上時間加班完成自己的作業(yè)，白天主動請示其他年級組的指導老師、申請到其他年級組學習，積極參與其他組老師的備課、聽課、論課。這樣一來，感覺更踏實了。對于我來說，學習是當務(wù)之急，是我現(xiàn)在唯一的行動，而收獲是我學習的樂趣。然而，這其中卻有些畔腳石，讓我在前進中偶爾停下來反思自己、檢討自己。師剛散，我就抓住機會請教了這位指導老師：“老師，從你剛才的評課中，我也有共同的想法，請問，到底在教學平均分（第一課時）時，“24＝8”口訣引導，和教師在歸納學生操作平均分8根小棒的板書乘法的教學，這樣的方法是否合理，以后我們在這節(jié)知識的教學時該怎樣落實？”我話音剛落，一位來自貴州省的女教師（學員）就大聲反抗：“你又不是這組的學員，你問什么問，指導老師要休息，不要浪費人家的休息時間！不要丟貴州省來學習的一百位老師的臉，你代表的是貴州老師的形象！”在這種情況下，我沒有說話，指導老師也還能認真對我分析他的想法！很好，比如：聽課后我們會回到住處，幾位老師趕緊針對課堂，圍著討論聽課中的一些話題，發(fā)表觀點等等。昨天葉老師的課就上得不錯，但他在備課過程中卻謙虛地請教很多老師??沒等我說完，那位老師又大吼起來，“在這里說干什么，課上得好在這里又怎么樣？能干又有什么用？有本事回去自己上！”等等。當時真是聽得我一頭霧水，我只是向領(lǐng)導匯報我們的學習和生活情況，又怎么了？這話對于來關(guān)心我們的老師們根本不知道是怎么回事，但在場的其他學員都聽出個所以然了。之后，一位老師對我說：“楊老師，沒想到你當時忍得住，把事情處理得這么滴水不漏！”其實，在領(lǐng)導和老師們面前，面對這樣的刺激我真的能視而不聽嗎？為了讓關(guān)心我們的領(lǐng)導們失望，我必須學會忍讓！但那幾天，我還是認真思考著，反思著我到底做錯了什么。是不是因為我到其他組學習時沒有號召他們，或者我太認真的學習態(tài)度和行為她看不順眼等等。時間在忙碌中不知不覺過去了，兩天后，一位老師對我說：她太過分了，白天玩和晚上娛樂總想號召大家行動與她一致！再過兩天，又一位老師說：她也太敷衍了事了，還說自己是地級骨干呢，真不知道這個骨干怎么得到的？再者說：她自己不學，別人學她還在旁邊諷刺，“你那么認真干嘛？學好了回去又能怎么樣，能到教育局去嗎？能當局長嗎？”等等這類的對她不滿的話不斷在我耳旁不斷出現(xiàn)，很多學員也對她由開始的真心和熱情漸漸疏遠。這讓我對自己的思想和行為有了更深的認識！我始終堅信，成功一定需要努力，所以我必須要確定自己正確的價值觀，再用自己的思想指導行為，努力創(chuàng)造學習條件，為落實新理念不斷奮斗，讓自己與教育同成長。因為在人生的旅途中，我才是我自己唯一的船長，千萬不要讓別人駕駛我的生命之舟。我要穩(wěn)穩(wěn)地坐在舵手的位置上，決定自己何去何從。人生的旅途十分短暫，要珍惜自己所擁有的選擇權(quán)和決策權(quán)，雖然可以參考別人的意見，但千萬不要隨波逐流。親愛的老師朋友們，作為一名老師，我們要讓自己積極主動的在瞬息萬變的競爭環(huán)境中不斷成長，因此在這里我借用李開復博士的話：“只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功；只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機會。”人生中一定會有很多挫折或不如意，但我們要學會分辨，要為自己確立奮斗目標，努力做最好的自己！2012年10
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