【文章內(nèi)容簡介】 提升課題研究質(zhì)量等工作，突出關(guān)注中考、關(guān)注學業(yè)成績后20%學生的分布及成因，全面提高教育教學質(zhì)量，積極探索提高教師專業(yè)水平、探索實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的方法和途徑。為教育行政決策服務(wù)，為學生與教師發(fā)展服務(wù)。教研常規(guī)，依據(jù)制度認真落實認真貫徹落實《xx四中教師教科研常規(guī)評價辦法》和《xx縣xx四中教研組工作評價方案》，盡量讓教師參加每項教科研活動和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價辦法，促使教科研工作能真正落到實處，努力達到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求，使每位教師每學年度所完成的校本培訓(xùn)學時數(shù)能夠符合要求。學習培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平（1）精心挑選優(yōu)秀教師參加“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)和縣骨干教師培訓(xùn)，積極動員教師認真參與培訓(xùn)，學有所成，學有所獲，提升教學水平和能力。（2）積極推薦學校中層和引導(dǎo)教師認真學習《浙江省義務(wù)教育教學管理指南》和《浙江省中小學學科教學建議（試行）》。（3）選派教師參加學習由縣教師發(fā)展中心邀請xx籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)教師回鄉(xiāng)助教，通過觀示范課、聽學科講座和教科研知識講座等教科研活動，促進我校教師提高課堂教學技藝和教科研能力提升。（4）選派教師參加學習由縣組織的初中新課程“難教難學”問題解決培訓(xùn)和初中學業(yè)考試研究工作，不斷提高教師的新課程教學能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學行為。（5）加快我校心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好學校心理健康教育教師上崗資格培訓(xùn)選派工作。重視心理健康教育工作。切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻。各項評比，精心組織積極參加（1）精心組織教師參加縣初中各學科教師命題競賽活動，引導(dǎo)我校教師研究《新課程標準》和中考考試說明，提高教師的中考復(fù)習指導(dǎo)能力和命題水平。（2）精心組織教師參加縣初中各學科教學案例評比、教師學科知識競賽、初中部分學科優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并做好選送優(yōu)秀教師參加市級評比準備。為優(yōu)秀教師搭建展示才華的平臺，促進教師梯級隊伍的建設(shè)。（3）積極動員教師發(fā)現(xiàn)、選拔具有潛質(zhì)的文學、科學、數(shù)學優(yōu)秀苗子，參加縣在初中啟動“小文學家”、“小科學家”、“小數(shù)學家”培養(yǎng)活動，通過開展與學生的學習、生活實際相聯(lián)系的系列評比活動，激發(fā)學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。團隊賽課，多渠開展縱深推進“主題式”團隊賽課活動是我縣開展學科教研工作的一個有效載體，本學期，我們要在前兩年賽課活動的基礎(chǔ)上，多管齊下，特別是抓好綜合學科團隊賽課活動。進一步在教育共同體內(nèi)部開展“主題式”團隊賽課活動，將“主題式”團隊賽課活動縱深推進到其他教研活動中，本學期我們將在教育共同體內(nèi)部開展七年、八年級團隊命題和團隊教學質(zhì)量檢測分析活動。深入課堂進一步收集和研討課堂教學過程中遇到的疑難問題，圍繞新課程改革中的疑難問題，集中骨干教師共同攻關(guān)，收集應(yīng)對疑難問題比較有效的方法，通過賽課活動引導(dǎo)廣大教師關(guān)注教學疑難問題，研究教學疑難問題，提高教師的研究意識和課堂執(zhí)教能力；同時要求教研組和備課組研究協(xié)調(diào)好學生作業(yè)量的問題，要求：初中學生平均水平書面家庭作業(yè)量每天不得超過2小時；學校須按年級做好各學科作業(yè)的平衡工作；教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并及時反饋；堅決杜絕給學生布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)切實減輕學生課業(yè)負擔，著力提高課堂教學效率，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”的教學目標。課題工作，加強管理提高水平以加強課題管理為突破口，對我校課題進行規(guī)范化、有效性的管理，做到管理到實處，指導(dǎo)到要處。提高課題研究水平，提煉打造精品課題。強化課題研究的實效和質(zhì)量意識，加強課題過程管理和調(diào)研，特別要認真做好對本學期將要結(jié)題的課題進行深入指導(dǎo)，切實提高課題研究質(zhì)量。做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作，倡導(dǎo)從教育教學實踐問題出發(fā)，特別關(guān)注后20%學生的學習情況，通過課題形式對提高后20%學生學業(yè)水平的途徑和方法的進行研究，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，并加以推廣應(yīng)用。另外圍繞“輕負擔，高質(zhì)量”的教學目標，結(jié)合我校實際情況形成課題進行研究，注重實踐研究，注重研究的實在、管用和創(chuàng)新價值。自身素養(yǎng)，加強學習不斷提升注重提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心研究，真誠服務(wù)，有效管理。認真學習理論，積極投身實踐，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做實踐型的研究者。既是思考者，更是行動者，在做中學，在學中做，做實干型的管理者和研究者，努力成為我校教育改革與發(fā)展的參謀者、教師專業(yè)發(fā)展的促進者，不斷提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的能力，更好地為學校發(fā)展服務(wù)，為師生發(fā)展服務(wù)。xx四中教科室xx學年度第一學期行事歷（xx年8月——xx年2月）周次日期內(nèi)容備注預(yù)備周8月23日—8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)開始一、8月30日—9月5日8月31日—9月1日學生注冊繳費、始業(yè)教育二、9月6日—9月12日xx年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報學校教科室主任參加市科研素質(zhì)提升研修班提醒組長參加縣初中數(shù)學教研組長會議三、9月13日—9月19日組織參加縣級課題結(jié)題評比參加縣組織的學校教科室主任會議暨教科研知識培訓(xùn)提醒組長參加縣初中語文教研組長會議暨七年級疑難問題研討會提醒組長參加縣初中科學教研組長會議提醒組長參加縣初中歷史與社會教研組長會議綜合學科主題團隊賽課活動布置學校教科研工作會議四、9月20日—9月26日中秋節(jié)（9月22日至24日放假調(diào)休）選派有關(guān)教師參加在外xx籍名師回鄉(xiāng)支教活動（中學）五、9月27日—10月3日國慶節(jié)（10月1日至7日放假調(diào)休）六、10月4日—10月10日20xx學年學?？冃Ф綄?dǎo)評估（第六—九周）市中小學“語文學科”優(yōu)質(zhì)課錄像評比活動（裝備中心）組織參加縣第五屆中小學、幼兒園教師“教學反思”和“教育敘事”專項評比組織參加縣中小學、幼兒園教師教科案例評比組織參加縣初中思品課堂教學評比對我校課題研究工作開展情況進行調(diào)研七、10月11日—10月17日組織參加縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評比組織參加初中學綜合實踐、勞動技術(shù)教學展示課對我校課題研究工作開展情況進行調(diào)研共同體內(nèi)教研活動八、10月18日—10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮組織參加市學業(yè)考試質(zhì)量分析會（語文、數(shù)學）動員參加縣初中學生“生活中的數(shù)學”小論文比賽動員參加縣初中科學命題競賽九、10月25日—10月31日選拔參加市初中學生“生活中的`數(shù)學”小論文比賽動員參加縣德育論文及案例評選活動（普教科）組織參加市學業(yè)考試質(zhì)量分析會（科學、英語、社會思政）動員參加市初中思品課堂教學評比動員參加省中小學綜合實踐活動論文評比十、11月1日—11月7日組織參加xx年縣級課題答辯評審暨推廣會組織參加xx年市現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評選