【文章內(nèi)容簡介】 活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學習任務(wù)。一整天“助教”當下來，家長深感不易，同時也擔心，自己復工后孩子如何獨立完成學習任務(wù)。學校停課不停學線上教學總結(jié)篇七今日做法：。，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。 。，方便了任課老師上課。，除了晨誦打卡和作業(yè)提交，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可，不強制。，學生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學和家長都能聽到，一旦被表揚，學習積極性很高。其他同學看到某位同學被表揚了，都爭先恐后的要求互動。效果如何：相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長心態(tài)平和了，學生的學習也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了，需要一一指導的數(shù)量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。問題教師對著手機，電腦的時間過長，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。學校停課不停學線上教學總結(jié)篇八一、直播教學情況(一)各備課組直播情況高三各科老師均利用科大訊飛的智學網(wǎng)平臺進行分班級直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學生面對面地親切交流，備課組進度一致。班主任每天20：10這個時間通過智學網(wǎng)和學生溝通學生的表現(xiàn)情況，表揚優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會，激發(fā)了學生的斗志，領(lǐng)導們?yōu)閷W生加油鼓勁，效果良好。(二)各學科作業(yè)落實情況各學科作業(yè)布置主要為上課配套地專項練習，理科方面地教師額外給學生布置了每天一題，作為幫助學生鞏固一輪復習地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學生完成的范圍內(nèi)。學生完成認真，對不會做的題目教師采用三種方式：。，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享。，發(fā)布到班級群。教師批改作業(yè)認真，主要途徑有：，只能批閱，準確統(tǒng)計，有的放矢。2，班級小管家發(fā)布，學生上傳，方便清楚，對主管題目進行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。二、教學過程中的亮點，課下加強督導，及時和家長反饋，做到了目標明確，重點突出。，有微信群、qq群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達到了統(tǒng)一進度，突出重難點的集體備課要求。，為提高時效性助力?；瘜W學科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學生心理狀態(tài)的變化。物理學科：課前錄好視頻，為學生播放，增強課容量和趣味性。地理學科：為了增加學生的興趣，課前播放歌曲，吸引學生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點關(guān)注有的放矢。政治學科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時要求限時做，給學生以考試的狀態(tài)。歷史學科：1)注重利用課前時間使用答題卡互動，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達到鞏固復習效果，又可以點名，還可以有效利用時間，效果很好。2)錯題再練，通過智學網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時間的錯題集中發(fā)布，以達成有效回顧。生物學科：線上教研定教學模型及知識模塊，線上教學梳理基礎(chǔ)知識，學生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖，打卡落實，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實知識，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。語文學科：1)為學生整理作文素材，每天一份，學生晚上睡前閱讀。2)作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學類小組分工四類題等3)注重真題的價值，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細講解分析真題，穿插知識點，使學生不但學會知識點，而且能將其運用在具體習題中。數(shù)學學科：整合數(shù)學思想以及做題方法，為學生的做題指點迷津，同時加入了每天一題的練習，真正做到溫故知新。，強調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制，最大限度的控制學生的學習。，通過領(lǐng)導的講話，教學處主任講話、年級組長講話、學生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場面宏大，效果良好。，讓家長明白了當前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。，制作答題卡，學生上傳照片，教師批閱，學生查閱成績，教學處下發(fā)成績統(tǒng)計表，備課組進行成績分析，商量下一步改進措施。三、出現(xiàn)的問題，真實性不能完全保證。，可操作性不強，學生獨立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷。，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學生上課途中會掉線，掉線后進不來，導致滿勤受影響。，連麥耗時，學生講解也耗時。四、改進方案，請家長盡量配合監(jiān)督(已完成)。，從而發(fā)現(xiàn)學生做作業(yè)的問題和真實性。，可以減少中途不必要的耗時。，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。學校停課不停學線上教學總結(jié)篇九根據(jù)汽車學院制定的關(guān)于疫情期間在線教學的實施方案，汽車學院重型車輛技術(shù)團隊和高考班線上教學繼續(xù)推進，現(xiàn)將本周()(第二階段)開展情況總結(jié)如下：1. 高考班：高考班線上主講教師9人，運用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進行在線輔導，并在課后布置作業(yè)、反饋答疑，互動效果較好。不足：專業(yè)課都已學完，以平臺練習測驗為主，學生主動發(fā)問或主動研究不足。解決策略：結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課，增加連麥、答疑機會。2. 重型車輛技術(shù)團隊：重型車輛技術(shù)項目教師每周7天上課，根據(jù)第一階段學習和反饋情況，本周(第二階段)進行了適當調(diào)整，主要以鞏固梯隊學生基礎(chǔ)為主。根據(jù)現(xiàn)有條件，細化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動機電控、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學習，在學習中，注重英語口語練習和各項目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。，領(lǐng)導小組組長、副組長、教務(wù)員以及班主任對教學過程進行督導，并將工作量進行記錄存檔。學校停課不停學線上教學總結(jié)篇十面對再次來襲的疫情，新泰市平陽實驗學校積極采取應(yīng)對措施，重塑課堂組織模式，有效指導學生居家學習、健康生活，切實把線上教學各項工作落到實處?，F(xiàn)就線上教學的幾個方面工作總結(jié)如下：準備篇有條不紊學校提前周密部署線上教學各項工作，第一時間制定“一校一案，一班一案”。教科研中心提前籌備好各類教學資源，后勤服務(wù)中心積極聯(lián)系網(wǎng)通公司重新接入千兆流量網(wǎng)線，提前購置150臺高清攝像頭為線上教學做準備。教體局領(lǐng)導先后到我校調(diào)研線上教學進行情況以及雙創(chuàng)平臺使用情況，并進行了具體的指導，教科研中心積極調(diào)整落實，有序推進線上學科教學，積極鉆研線上教學技術(shù)，帶動全體教師快速適應(yīng)和充分發(fā)揮線上教學平臺的作用。同時，緊鑼密鼓、分類分層開展“線上教學技術(shù)應(yīng)用”現(xiàn)場培訓，3月15日學校啟動全員線上教學“每人一測”，全體任課教師隨班演練流程，技術(shù)人員跟蹤指導，確保教室內(nèi)設(shè)備完善，確保了3月21日正式開始線上教學時，6000余名師生全員線上線下的無縫銜接。教學篇行穩(wěn)致遠晨讀好時光，誦讀興味長一大早，各年級的語文、英語老師發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧……完善5。20。10線上高效課堂架構(gòu)“5分鐘前導”：布置預(yù)習任務(wù)線上前置“5”分鐘，這五分鐘不講課，教師事先設(shè)置基于學生自主學習的預(yù)習清單，在等孩子們上線的5分鐘內(nèi)，根據(jù)預(yù)習清單，孩子們自主對學習內(nèi)容有個初步的了解，爭取而后的20分鐘教學效益最大化?！?0分鐘精講”：有的放矢開展教學學校采取“大統(tǒng)一、小自由”的原則組織開展教學工作。教科研中心提出教學工作預(yù)案和統(tǒng)一要求，由各學科教研組長組織任課教師共同落實課堂任務(wù)等內(nèi)容，此外，考慮到學生的接受程度，我們明確教師每次線上精解時間不超過20分鐘，強度由教師根據(jù)學情確定，重新修改課件，切忌回到全講的老路上，精講要求教師針對學生的問題逐一訂正，學生要100%理解消化課堂內(nèi)容?！?0分鐘精練”：提供高質(zhì)量的在線遷移練習教師在精講之后，面對全班學生提供10分鐘針對性強、高質(zhì)量的在線遷移練習，教師在編制練習任務(wù)時要首先注意適量精當，內(nèi)容要體現(xiàn)邏輯層次；其次由教師和學生一起設(shè)計問題樹和思維導圖引導學生回扣課堂學習內(nèi)容，對20分鐘的學習進行翻新；第三要高度重視學生課后的生成性問題。有了這樣的“精準把脈”，我校的線上教學形成一個完善、高效的體系架構(gòu)，真正讓線上教學落到實處。一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。每天的午寫時間，老師們提前制定練字任務(wù)，學生一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。教研篇深思有道各個年級分別以教研組為主陣地對自主學習單、作業(yè)、學科實踐等進行精