【文章內(nèi)容簡介】 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。四四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動(dòng)；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識(shí)時(shí)需要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律較好。但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個(gè)班的分化情況較嚴(yán)重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個(gè)班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴(yán)重。本冊(cè)書分7個(gè)模塊，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有3個(gè)單元，前兩個(gè)單元分dialogue和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點(diǎn)。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語表達(dá)的難關(guān)。對(duì)英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息（年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、興趣、愛好、特長、食物及用英語進(jìn)行購物等）。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂于了解異國文化習(xí)俗。了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；語音清楚、語調(diào)自然。知道現(xiàn)在分詞的形式；知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型；一般現(xiàn)在時(shí)主語是第三人稱單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法。學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會(huì)”、“四會(huì)”單詞及習(xí)慣用語）。能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、娛樂、食物、購物等）。了解問候、告別、祝賀、邀請(qǐng)、購物、訪問等交際功能的基本表達(dá)形式。能聽懂配圖對(duì)話和小故事；能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料。能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進(jìn)行日常交流。能就熟悉的話題進(jìn)行簡短對(duì)話。能表達(dá)個(gè)人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。能根據(jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的故事。能認(rèn)讀所學(xué)詞語。能根據(jù)元音字母在開、閉音r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。能在圖片幫助下讀懂簡單的對(duì)話、短文和小故事。能借助圖片讀懂簡單的對(duì)話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。能在教師幫助下閱讀簡短的對(duì)話或故事。能正確書寫單詞、句子；能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范；能根據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子；能就對(duì)話填空完成對(duì)話；能用句子描述圖或某人或某事。在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；注意觀察生活或媒體的簡單英語；能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃；嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；能初步使用簡單工具書查找信息。知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀語和告別語；知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；知道英語國家的常用娛樂項(xiàng)目；了解體育界課文中介紹的的一些明星。1．重點(diǎn)：（1）提高課堂效率。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2．難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。：module1重難點(diǎn)：延續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進(jìn)行的活動(dòng)等等。howoldishe/she？he’s/she’stenyearsold.what’shis/hername？his/hernameisliwei.he/shelookstall.四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃篇七根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及其發(fā)展需求，小學(xué)英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本教材有6個(gè)新的教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，涵蓋了學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字和顏色等主題。每個(gè)新的教學(xué)單元分為三個(gè)部分。第一部分包括“讓我們學(xué)”鞏固單詞的“讓我們學(xué)”，以“讓我們學(xué)”所學(xué)的詞匯為主題進(jìn)行“讓我們學(xué)”，以掌握單詞和句子為主要目標(biāo)進(jìn)行“讀和寫”。乙部是甲部內(nèi)容的深化和拓展，一脈相承。c部分是選取的內(nèi)容，包括語音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)、有趣的故事教學(xué)等。兩個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。能聽懂并說出12組對(duì)話，能簡單交流；會(huì)聽，會(huì)做，會(huì)玩游戲；會(huì)聽，會(huì)做tpr活動(dòng)；能學(xué)到書中的小制作；會(huì)唱書上的英文歌；能聽、說、唱書中的歌曲；能完成8項(xiàng)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；能看懂6個(gè)幽默故事；能聽懂6個(gè)簡單的中西文化知識(shí)。能夠按照第四次會(huì)議和第三次會(huì)議的要求掌握所學(xué)單詞。能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握所學(xué)的句型。能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四向句型，溝通簡單，說話大膽，發(fā)音正確。借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，使寫作工整規(guī)范。小學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在英語對(duì)話教學(xué)中，在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。小學(xué)英語課本里，安排了很多簡單生動(dòng)的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話，稍加精心設(shè)計(jì)，就能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進(jìn)行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用教材，重組每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，以降低難度。注重教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。及時(shí)科學(xué)地反思教學(xué)，總結(jié)得失，讓教學(xué)永遠(yuǎn)新穎。虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的教育教學(xué)技能。四年級(jí)英語的教學(xué)計(jì)劃篇八(一)教材分析：本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊(cè)書共6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a，b，c”三個(gè)部分，共10頁，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁。以語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。注重能力培養(yǎng)。突出興趣出發(fā)。重視雙向交流。融合學(xué)科內(nèi)容。重視靈活擴(kuò)展。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。(二)學(xué)生情況分析。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(一)教學(xué)目標(biāo)。本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極