【文章內(nèi)容簡介】 延安路，蘇州河沿線。三環(huán)外水環(huán)。通過這幾條城市重要道路河道沿線形成的綠化構(gòu)成中心的城市綠化主軸。② 綠色廊道，綠色網(wǎng)絡(luò)，依托城市主要道路，水系等沿線的綠化，聯(lián)系和溝通中心城各類型的點(diǎn)狀、綠狀綠化以及土型片林，建立起中心綠化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。規(guī)劃這三個(gè)層次的綠化系統(tǒng)形成“一縱兩橫三環(huán)”為骨架，一一“多片多園”為基礎(chǔ)，一“綠色廊道”為網(wǎng)絡(luò)，互為交融，有機(jī)聯(lián)系了中心城綠地布局結(jié)構(gòu)。⑵城市設(shè)計(jì)上海城市公共空間是一個(gè)有機(jī)的、多彩宜人的、有吸引力的空間環(huán)境，具有豐富的生活特征：① 重視城市空間的整體性和藝術(shù)性。② 重視連貫性，新老并存，漸進(jìn)發(fā)展。③ 重視人的尺度，長早舒適，親切宜人的不行空間，并且注重空間的比例。④ 易識別性，重視城市標(biāo)志、信號，這是聯(lián)系人與空間的媒介。⑤ 適用性，即建筑和城市空間的功能，適應(yīng)市民生活不斷的需要。通過對上海城市的實(shí)習(xí)，了解到城市設(shè)計(jì)使以長早一個(gè)有沒的城市形態(tài)提高城市空間環(huán)境質(zhì)量為目的，其研究重點(diǎn)在于構(gòu)成城市空間的基本要素的組合 即對城市的自然地理、人文歷史、社會(huì)環(huán)境、建筑環(huán)境、人們行為、空間視覺的研究。城市設(shè)計(jì)滲透在城市規(guī)劃的每個(gè)階段，使多學(xué)科，多專業(yè)的三維空間的整體規(guī)劃。實(shí)習(xí)心得與總結(jié)實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我并沒有就此而松懈下來，恰恰相反，這次的實(shí)習(xí)時(shí)我意識到了自己面臨的嚴(yán)峻形勢和強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。作為一名大學(xué)生，想要在日新月異的高科技現(xiàn)代化的社會(huì)里擁有屬于自己的一片藍(lán)天，就要刻苦努力學(xué)習(xí)，將自己 理論知識應(yīng)用的實(shí)踐過程中，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，產(chǎn)業(yè)能夠?yàn)橐幻嬲默F(xiàn)代社會(huì)科技型人才。實(shí)習(xí)，為我們打開了通往社會(huì)的大門，也為我們鋪就了踏上社會(huì)的路，給我們提供了將書本上的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的機(jī)會(huì)，讓我們更深刻的了解的只懂理論的比頓和理論與實(shí)踐的不可分割性。更重要的是，它給了我們展望世界展望未來的窗，給了我們責(zé)任與希望。這種責(zé)任與希望，促使我更加的努力學(xué)習(xí)，努力的充實(shí)自己，用科學(xué)知識武裝子，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。參觀實(shí)踐報(bào)告 參觀實(shí)踐報(bào)告篇三溫 室 施 工 與 維 護(hù) 實(shí)習(xí) 報(bào) 告 設(shè)施1001陳鑫2010305200502指導(dǎo)老師：別之龍 黃遠(yuǎn) 聶碧華 盧永恩郭大勇 張選舉實(shí)習(xí)時(shí)間：第1213周，20xx年11月19日～11月23日，11月26日～11月30日（共10天）一、實(shí)習(xí)任務(wù)：1. 調(diào)查主要園藝設(shè)施類型和結(jié)構(gòu)，了解其工作原理2. 調(diào)查溫室環(huán)境因子及其變化特征3. 實(shí)際操作溫室各種設(shè)施進(jìn)行溫室光、溫、水、氣調(diào)節(jié)，以及耕作和基質(zhì)消毒 ，掌握設(shè)施環(huán)境自動(dòng)調(diào)控軟件的應(yīng)用規(guī)程二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排：早上9點(diǎn)：實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)與溫室建造錄像觀看，地點(diǎn)：逸夫樓c504下午：資料自主查閱園藝設(shè)施結(jié)構(gòu)、性能及建造要點(diǎn)、園藝設(shè)施環(huán)境特點(diǎn)及調(diào)控、葡萄避雨栽培關(guān)鍵技術(shù)、工廠化育苗技術(shù)、無土栽培技術(shù)、金針菇工廠化栽培技術(shù)、設(shè)施蔬菜栽培模式、設(shè)施蔬菜病蟲害防治、花卉設(shè)施栽培技術(shù)第一次我們先是去了武漢亞非種有限公司，參觀了公司的種植基地，大棚產(chǎn)業(yè)種植園等。接著我們?nèi)チ肆止浜咸颜故緢@，展示葡萄避雨設(shè)施栽培模式、優(yōu)良新品種、水肥一體化技術(shù)等。然后我們?nèi)チ司S爾福，參觀了蝴蝶蘭種植溫室，了解了蝴蝶蘭的灌溉技術(shù)，講解員還給我們演示了土壤攪拌機(jī)等先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備。第二次我們?nèi)チ撕本S民種苗公司，實(shí)地考察了花卉育種培育溫室，參觀了有機(jī)芽苗菜的生產(chǎn)。接著我們?nèi)チ松鷳B(tài)農(nóng)場，該地采用循環(huán)農(nóng)業(yè)，養(yǎng)豬—種植—沼氣，保證了資源的合理利用。第三次我們小組去了武漢農(nóng)科所，實(shí)地考察了溫室草莓的種植技術(shù)，了解了草莓溫室的結(jié)構(gòu)，造價(jià)等。地點(diǎn)：校蔬菜實(shí)習(xí)基地主要園藝設(shè)施類型、結(jié)構(gòu)及其工作原理的調(diào)查地點(diǎn)：教學(xué)實(shí)習(xí)基地我們在學(xué)校的蔬菜基地，分小組對各種園藝設(shè)施的類型與結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)如下： 園藝設(shè)施類型主要有：。 。 。 。地點(diǎn)：教學(xué)實(shí)習(xí)基地在果樹基地，我們參觀了我校的兩棟日光溫室，對其中的一些設(shè)備安裝進(jìn)行了整體性地了解，并在老師的指導(dǎo)下親自動(dòng)手體會(huì)了其中的自動(dòng)控系統(tǒng)。設(shè)施內(nèi)的系統(tǒng)裝置主要有：遮陽系統(tǒng)（外遮陽，內(nèi)遮陽）；加熱系統(tǒng)（熱水管道加熱，熱風(fēng)加熱）；自然通風(fēng)系統(tǒng)（天窗，側(cè)窗）等。溫室長度最好大于50米。小型農(nóng)用耕作機(jī)械和基質(zhì)消毒設(shè)備的實(shí)際操作及設(shè)施土壤ph值、含鹽量的調(diào)查地點(diǎn)：教學(xué)實(shí)習(xí)基地，園林大樓教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施土壤含鹽量、ph值的調(diào)查：（1）實(shí)驗(yàn)原理：土壤中的水溶性鹽是強(qiáng)電介質(zhì)，其水溶液具有導(dǎo)電作用，導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱可用電導(dǎo)率表示。在一定濃度范圍內(nèi)，溶液的含鹽量與電導(dǎo)率呈正相關(guān)，含鹽量愈高，溶液的滲透壓愈大，電導(dǎo)率也愈大。土壤水浸出液的電導(dǎo)率用電導(dǎo)儀測定，直接用電導(dǎo)率數(shù)值表示土壤的含鹽量。在基地我們在師傅與老師的指導(dǎo)下實(shí)際操作了小型農(nóng)用旋耕機(jī)，感觸頗深。另外，還測量了土壤的ph值和含鹽量，我們小組的測量數(shù)據(jù)的分析如下：陸地與室內(nèi)不同深度ph變化14121086420陸地室內(nèi)1室內(nèi)2ph土壤導(dǎo)電率10008006004002000陸地室內(nèi)1室內(nèi)2數(shù)值從上圖中得知：所測的三個(gè)大棚內(nèi)5cm處土壤的ph值明顯低于20cm處，即可判斷大棚內(nèi)的土壤已經(jīng)偏酸化；大棚內(nèi)土壤的電導(dǎo)率比陸地高許多，可見棚內(nèi)土壤已經(jīng)出現(xiàn)了鹽漬化。 設(shè)施光、溫、濕度、氣體環(huán)境因子變化特征的調(diào)查環(huán)境因子 變化特征的調(diào)查與調(diào)控，設(shè)施生產(chǎn)用薄膜的透光性、保溫性調(diào)查實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饪諝鉁?、濕度測定的儀器設(shè)備，掌握這些儀器的使用方法。比較不同設(shè)施類型的保溫效果，比較設(shè)施和露地濕度的差異，了解設(shè)施加溫、降溫的一些基本設(shè)施，實(shí)踐設(shè)施加溫和降溫設(shè)備的操控。地點(diǎn)：教學(xué)實(shí)習(xí)基地在蔬菜中心，我們分組測量了溫室內(nèi)外一天的溫度、濕度、co2濃度的變化，下圖是我們第八小組的對測量數(shù)據(jù)的分析：從三個(gè)圖中可以看出溫室內(nèi)中午前后溫度最高，溫度變化圖中14:00左右溫度偏低是因?yàn)楫?dāng)時(shí)下了場大雨，溫室內(nèi)不同高度的溫度相差不大；溫室內(nèi)中午前后濕度較小，早晚濕度參觀實(shí)踐報(bào)告 參觀實(shí)踐報(bào)告篇四根據(jù)教學(xué)