聽課評課議課心得體會范文-20xx聽課評課議課心得體會(編輯修改稿)
2025-08-14 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 僅停留在教學實踐水平上，而是以科學理論指導教學實踐，進而形成適合自己的教學思路和方法。聽評課是推動經(jīng)驗型教師完成嬗變的有效途徑。在聽評課中加強比較和反思，如同課異構教學比較、異類型教學比較、同班級異學科教學比較等等。在比較中發(fā)現(xiàn)和吸取別人的優(yōu)點，審視自己教學的不足，改進完善自己的教學方法?？刹扇∽栽u、教師間互評或?qū)＜乙I等方式，去發(fā)現(xiàn)教師教學的亮點，挖掘教學的精髓，探尋更精彩的手段和方式，把課堂打造成精品，把教師推向更高的境界。形成良好的教學風氣，推動教學改革的深入開展。聽評課對于教師來說是一種督促與激勵，通過此活動，教師間互相學習，你追我趕，有利于形成濃厚的教學氛圍，提升教學質(zhì)量。在聽課與反思中形成一定的教學思路和方法，有利于教研水平的提高和教學改革的深入開展。二、如何聽課一)、課前準備。第一個問題就是教材，主題、前后內(nèi)容的邏輯關系。第二個問題是學生的情況，要求上課的老師提供座位表，而且標出好學生坐在哪里，差學生坐在哪里。第三個問題，這節(jié)課的預設目標是什么。第四個問題，你的教學環(huán)節(jié)，你的教學是由幾部分組成的，然后講講你的教學設計的創(chuàng)新點，你的創(chuàng)新之處在哪里，你的困惑在哪里。二)、觀察和記錄。觀察學生對知識技能的理解和運用，也就是說，觀察這堂課的目標實現(xiàn)，預設的目標有沒有實現(xiàn)。觀察對學生錯誤的指導，也就是說主要觀察課堂生成，因為學生的錯誤老師沒辦法預設，那么，老師是如何把學生的錯誤當成課程資源。觀察教師對學生學習的指導，就是老師是如何指導學生在課堂里學習的。
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