【文章內(nèi)容簡介】 熟。作為實(shí)習(xí)班主任，我?guī)У陌嗉?jí)是xx班，一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多，成績?cè)谀甓蔚陌嗉?jí)。班主任x老師，是一位非常盡職盡責(zé)，敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師。因?yàn)槭浅跞甓危瑢W(xué)生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重，所以和學(xué)生的交流時(shí)間較少，在班級(jí)管理這塊沒有太大的鍛煉空間，盡管如此，我還是通過與班主任x老師的交流，總結(jié)出了管理班級(jí)的一些看法：事無巨細(xì)，要敢管，要多管。班級(jí)的管理并不是一件易事，要把一個(gè)xx號(hào)學(xué)生的班級(jí)管好更是不易。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了x老師在班級(jí)管理時(shí)，不僅是管理班級(jí)的紀(jì)律，還管理衛(wèi)生、學(xué)生的儀容儀表、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，甚至晚上幾點(diǎn)休息等，雖然有些時(shí)候顯得有些多余，但是對(duì)于初三學(xué)生來說，這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外，班主任都沒有放棄對(duì)學(xué)生情況的了解，這種盡職盡責(zé)對(duì)于一個(gè)老師來說，是難能可貴。制定班規(guī)、管理計(jì)劃等。無規(guī)矩不成方圓，很多時(shí)候話說了，但是學(xué)生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里，我看到了班主任為班級(jí)制定的一整年班級(jí)計(jì)劃，里面包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活、班會(huì)等方面，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個(gè)方面，讓學(xué)生清楚地知道班級(jí)管理的計(jì)劃，能夠參與到班級(jí)的管理中。在衛(wèi)生管理方面，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來，貼在公告欄上，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督。將班級(jí)事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來，有利于增強(qiáng)管理的強(qiáng)制性，樹立管理的威信。學(xué)會(huì)扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班級(jí)，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級(jí)的管理工作。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)x老師在管理班級(jí)的時(shí)候，能夠做到課內(nèi)課外多重角色，課內(nèi)嚴(yán)肅有威信，課外親切活潑好交流，在學(xué)生的心目中，他不僅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的交流，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的信任感。實(shí)習(xí)語文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷，雖然以前也參加過類似的教學(xué)比賽，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語文老師”，能夠有一個(gè)多月的時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語文。我的語文指導(dǎo)老師是一名非常優(yōu)秀的語文老師，雖然我沒有聽過她上過的課，但是從她對(duì)我教案的修改來看，我依然受益匪淺，她的認(rèn)真、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語文老師的不易，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語文老師的方法：寫好教案，充分準(zhǔn)備。磨刀不誤砍柴工，寫出一份好的教案，雖然說比較費(fèi)時(shí)，但是卻有助于課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，我一共上過五篇課文，每篇課文基本上是兩個(gè)課時(shí)，我寫教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成，完場教案后，就會(huì)拿給指導(dǎo)老師李航老師看。她看我的教案時(shí)都會(huì)認(rèn)真地批改，認(rèn)真思考上課的流程，討論更好的提問方案，以利于更好地引導(dǎo)學(xué)生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個(gè)教師的知識(shí)積累，所以淵博的知識(shí)對(duì)于一個(gè)老師來說顯得很重要，尤其是語文老師。站在學(xué)生的角度，對(duì)癥下藥?，F(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，互動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，但是在互動(dòng)的時(shí)候要記住考慮不同學(xué)生的水平，不能主觀去臆想學(xué)生的水平，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生，在對(duì)癥下藥的同時(shí)循序漸進(jìn)，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式。自然大方，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng)，但是也是很重要的素養(yǎng)，作為實(shí)習(xí)老師，平時(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)較少，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺(tái)上會(huì)緊張，導(dǎo)致語速偏快或是思路混亂等不足，這會(huì)嚴(yán)重影響到課堂的教學(xué)。實(shí)習(xí)老師應(yīng)該多多利用站在臺(tái)上的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺，盡快做到不怯場，自然大方，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，授課不急不躁。另外，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師，都必須有愛心，愿意多花時(shí)間與學(xué)生交流，不戴著有色眼鏡看學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生，這樣有利于學(xué)生改善對(duì)老師的印象，有助于老師的管理和教學(xué)。實(shí)習(xí)隊(duì)長的身份，讓我學(xué)會(huì)更好地與他人交流，學(xué)會(huì)更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，同時(shí)也學(xué)會(huì)更好地統(tǒng)籌自己的時(shí)間。短短的四十多天很快就結(jié)束，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時(shí)的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展，我會(huì)帶著實(shí)習(xí)期間的寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗!初中教師心得體會(huì)和感悟篇五不要以為德育教育只是德育處和班主任的事情?，F(xiàn)代的高中生已經(jīng)具備了明辨是非的能力，課堂教學(xué)中實(shí)時(shí)的進(jìn)行一些德育教育，會(huì)讓學(xué)生更加敬重你，他們會(huì)感受到來自你真切的關(guān)懷與愛。從而更好的提高他們學(xué)習(xí)你這門學(xué)科的興趣，更好的提高課堂效果。總之，外出學(xué)習(xí)一周，開闊了眼界，學(xué)到了很多有用的東西。查找到了自己工作中的一些不足。使得自己的教學(xué)思想、知識(shí)都得到了提高。非常感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)。初中教師心得體會(huì)和感悟篇六第一段：引言（大約200字）。初中交流教師心得體會(huì)，是交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研討教學(xué)方法的重要方式。通過交流，教師可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提高教學(xué)水平。在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師交流更加方便快捷。然而，初中教師交流中存在一些問題，例如意識(shí)不到位、內(nèi)容淺嘗輒止、形式單一等。本文將圍繞教師交流心得體會(huì)展開探討，探索怎樣開展高質(zhì)量的初中教師交流。第二段：交流的重要性與意識(shí)（大約200字）。初中教師交流具有重要的意義。首先，交流可以促進(jìn)教師共同提高。每個(gè)教師都有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過交流可以借鑒彼此的長處，補(bǔ)充自己的不足。其次，交流可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師交流的過程中，可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。而要想開展高質(zhì)量的初中教師交流，首先要強(qiáng)化交流的意識(shí)。初中教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到交流的重要性，積極主動(dòng)地參與交流，主動(dòng)與他人分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能取得更好的效果。第三段：確立交流論壇與拓寬交流內(nèi)容（大約300字）。高質(zhì)量的初中教師交流需要有正確的形式和內(nèi)容。建立一個(gè)交流論壇是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。論壇可以讓教師們集中交流，共同研討教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。通過論壇，教師們可以提出問題，尋找解決的辦法，分享在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)更加高效。同時(shí)，交流的內(nèi)容也要拓寬。除了傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法外，可以分享教育理念、教學(xué)資源等內(nèi)容。這樣交流的廣度和深度都會(huì)得到提升，更加有利于教師的個(gè)人成長和教學(xué)水平的提高。第四段：注重交流形式與方法（大約300字）。除了交流的內(nèi)容，交流的形式與方法也是十分重要的。常見的交流形式有研討會(huì)、講座、研究小組等。研討會(huì)可以集思廣益，提高教師的思考能力和解決問題的能力。講座可以向教師介紹新的教學(xué)理念和方法，拓寬視野。而研究小組則可以讓教師們針對(duì)特定的問題進(jìn)行深入研究，分享發(fā)現(xiàn)和心得。此外，交流方法也要多樣化，可以嘗試用多媒體、技術(shù)手段，通過視頻、在線交流平臺(tái)等進(jìn)行交流。這樣可以更好地激發(fā)教師的興趣，增加教學(xué)效果。第五段：總結(jié)（大約200字）。初中教師交流心得需要教師群體的共同努力。教師要提高交流的意識(shí)，積極參與交流。同時(shí)，要注重交流的形式與方法，建立交流論壇，拓寬交流內(nèi)容，讓交流更加豐富多樣。只有這樣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)初中教師的共同進(jìn)步，提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。通過交流，我們將打破隔閡，共同進(jìn)步，為培養(yǎng)學(xué)生成為有思想、有責(zé)