【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論，做到備課組基本統(tǒng)一。（3）時(shí)間：周三下午。（4）地點(diǎn)：4號(hào)樓四樓大辦公室。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)。本學(xué)期每周四課時(shí)。周次。起止日期教學(xué)進(jìn)度。9月2日—9月8日、序言、第一章第一節(jié)。9月9日—9月15日、第一章第二、三節(jié)。第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)。9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節(jié)。9月30日—10月6日、國(guó)慶放假。10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節(jié)。10月14日—10月20日、第二章六、七節(jié)。10月21日—10月27日、第二章第八節(jié)、活動(dòng)課、第三章第一節(jié)。10月28日—11月3日、第三章第二、三節(jié)。11月4日—11月10日、同步訓(xùn)練部分題目討論、期中考試事宜。111月11日—11月17日、試卷講評(píng)、第三章第四節(jié)。111月18日—11月24日、第三章第五、六節(jié)。111月25日—12月1日、第四章第一、二節(jié)。112月2日—12月8日、第四章第三、四節(jié)。112月9日—12月15日、階段考試事宜。112月16日—12月22日、第四章五節(jié)；同步訓(xùn)練部分題目討論。112月23日—12月29日、第五章。112月30日—1月5日、本期教學(xué)內(nèi)容總結(jié)。11月6日—1月12日、期末工作事宜。1月13日—1月19日。初一歷史備課組工作計(jì)劃篇五認(rèn)真貫徹新課程改革精神，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)為工作重點(diǎn)，切實(shí)履行好“交流、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，依靠全體歷史教師，群策群力，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，努力提高我校初三歷史教師的群體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。立足新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的研究。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要敢于嘗試，用新的理念打造新的課堂，用新的思想武裝自己。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)課改心得和體會(huì)，將新課改和課堂教學(xué)新模式的探索結(jié)合起來(lái)，形成有本備課組特色的教學(xué)模式。加強(qiáng)集體備課，提高備課組成員的整體水平。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)集體備課的相關(guān)要求，在集體備課的39。過(guò)程中，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。認(rèn)真組織好“老帶新”，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。初三歷史備課組要領(lǐng)會(huì)學(xué)校的意圖，切實(shí)搞好“老帶新”這項(xiàng)工作。首先明確帶幫關(guān)系，創(chuàng)造老教師和新教師的有效溝通，其次鼓勵(lì)新教師多聽(tīng)，充分發(fā)揮老教師的引領(lǐng)和示范作用，并對(duì)新教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快適應(yīng)歷史教學(xué)工作，通過(guò)這項(xiàng)工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。提倡本組教師進(jìn)行教學(xué)案例的撰寫，對(duì)課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。努力構(gòu)建高效課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。營(yíng)造合作探究的課堂氛圍，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從師生兩方面入手，推動(dòng)歷史教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。通過(guò)組織集體備課、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)共享。加強(qiáng)中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織初三教師認(rèn)真分析月考情況，依據(jù)抽測(cè)反映的問(wèn)題采取針對(duì)性強(qiáng)的措施。認(rèn)真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢(shì)。開(kāi)展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。抓住向外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收集中考信息并將中考信息進(jìn)行反饋。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，強(qiáng)化題型訓(xùn)練，提高學(xué)生各方面的歷史能力。制定翔實(shí)的備課組計(jì)劃，備課組活動(dòng)制度化。配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。保證全員參與。聽(tīng)課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，同時(shí)張揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師張揚(yáng)個(gè)性。積極進(jìn)行學(xué)科間、班級(jí)間的密切交流、彼此借鑒、相互學(xué)習(xí)。注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，培養(yǎng)與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)自修，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。以學(xué)校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點(diǎn)方向如下：袁冬霞：新課程改革思想的指導(dǎo)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。雷曉華：ppt與課堂教學(xué)的有效整合。虢麗萍：實(shí)施教學(xué)科研對(duì)教學(xué)效果的促進(jìn)。李娟：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。李超軍：課題總結(jié)與交流。初一歷史備課組工作計(jì)劃篇六抓好待優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。本學(xué)期教研組將圍繞“建國(guó)60周年”、“中秋”和“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展主題教育活動(dòng)。以學(xué)科滲透的方式，宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。深入研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。使每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能。注重語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位。拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成