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初一地理教學工作計劃個人初一地理教學工作計劃人教版(五篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 23:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 學”向“我會學”和“我樂學”深入,構建綜合素質的形成。三、采取措施:抓好常規(guī)教學,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并及時進行反思,形成文字。傾聽學生意見,對教學過程中出現的問題及時解決。積極參加教研教改活動,努力使教育教學能力再上新臺階。教學中注重學生身心發(fā)展,結合地理學科特點,開展各種活動,激發(fā)學生學習興趣。積極參加聽課、評課活動,虛心向他人學習,取長補短。利用網絡獲取多方面教學素材,充實課堂內容。做好考試分析工作,全面分析各班級、各學生的學習質量分析。加強相關學科的學習,以整合學科內容,并逐漸形成有特色的教學模式。初一地理教學工作計劃個人 初一地理教學工作計劃人教版篇四一、指導思想在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。二、 教學任務初二:本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。初一:新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)三、學生情況分析總體上講,初二學生經過初一一年的學習,地理學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活。當然,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確,成績不理想。四、教材分析八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè),西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容,介紹了中國的農業(yè)、工業(yè)、高技術產業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,用實例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點,運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局。在區(qū)域地理中,從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。:運用地圖和資料,敘述區(qū)域的位置、范圍,描述地形類型及特點。敘述氣溫、降水的分布概況,歸納氣候特征。敘述區(qū)域產業(yè)的結構與空間分布特點。描述區(qū)域人口、城市的分布特點。以區(qū)域某一地理事物的分布為例,繪制略圖,并描述該地理事物的分布特點。:舉例說明區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響,敘述河流在區(qū)域發(fā)展中的作用,區(qū)域農業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。根據有關材料,運用
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