勞動節(jié)的名人名言勞動節(jié)的名人名言最少(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 23:43 本頁面
【文章內容簡介】 思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。 （前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫爾巴特我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。……勞動，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。 —— 奧斯特洛夫斯基道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齊我們有無產階級道德，我們應該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。 加里寧教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中――道德。 赫爾巴特1如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。 烏申斯基1一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。 裴斯泰洛齊1勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。 杜威1勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區(qū)別于資產階級社會公民的那種人的特質。 馬卡連柯1在我們的社會中， 勞動不僅是經濟的范疇， 而且是道德的范疇。 馬卡連柯勞動節(jié)的名人名言 勞動節(jié)的名人名言最少篇四我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去?！璧乱ぷ鳎趧冢簞谧魇亲羁煽康呢敻??！?？封丹熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的?！商K內吉在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭只有人的勞動才是神圣的。——高爾基做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲?！x覺哉鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動?！珴蓶|科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的?！諣栣鐦渲蜆涓蛇B接在一起那樣，脫離樹干的樹枝很快就會枯死?！獖W涅格有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的?！商K內吉世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的?！獝鄣仙耙粍谟酪荨钡脑?，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害?！R卡連柯我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的?！瓌趧樱@是一切鈍感的的醫(yī)生?！獖W斯特洛夫斯基我覺得人生求樂的方法，莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫?！畲筢撲z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨臨淵羨魚不如退而結網。——班固只有在新的社會條件下勞動才
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