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初中化學教師年度工作報告初中化學教師個人教學計劃(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 23:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 、深刻領會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為,切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。學生的化學學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。夯實基礎,抓好雙基,科學構建化學學科知識結構。要正確處理復習資料和教材之間的關系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,根據(jù)檢測結果搞知識落實。扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位,看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,創(chuàng)設教學情景,引導學生學習。繼續(xù)開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實?!叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結合實際給學生布置適量的任務,教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題,要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。習題講評要到位,師生要注重反思。在實驗教學上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。初中化學教師年度工作報告 初中化學教師個人教學計劃篇六一、學生基本情況分析我是這個學校的新教師,本學期所帶班級為九年級一班學生,化學雖然是一門新增的課程,但是對于成績差的學生還是不感興趣,上課注意力不集中。據(jù)了解這個班級的學生兩級分化嚴重。針對此情況,教學的時候要注意增強課堂的趣味性,讓學生感覺到學習化學的趣味性,分層次的提問題,使不同層次的學生在學習中找到信心。要讓學生在化學上取得長足進步,還得靠化學教師循循善誘。本書是人民教育出版社出版的《九年義務教育課程標準實驗教科書》九年級上冊,共七個單元,每個課題后都有“學完本課題你應該知道”,每個單元后還有“本單元小結”,對每個課題和單元總結,使學生知道每學完一部分該懂得什么,每個單元都穿插了許多實驗,使學生在學習的過程中能發(fā)揮潛能,還穿插了一些“資料”供學生閱讀,有助于拓寬視野。基于學生基本情況分析、教材分析和中考題目分析,我采取了以下提高教學質量的措施:(1)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。但是由于實驗室空間有限,不能把學生帶入實驗室,只能課堂上做演示,盡量的把實驗帶到教室,讓學生分組操作,在教學中,盡量讓學生懂得實驗操作規(guī)范。(2)開展化學課外活動?;瘜W作為一門剛開設的新課程,組織和指導學生開展化學課外活動,對于提高學生學習化學的興趣,開闊知識視野,培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動內容方面包括聯(lián)系社會、生活、結合科技發(fā)展和化學史,以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取舉行知識講座、化學競賽和專題討論等。(3)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學過程中,特別是化學方程式是重點,許多學生認為化學方程式記不住,這就要教會學生不要死記硬背化學方程式,讓學生記住化學反應現(xiàn)象,結合實物和化學反應,主要是學會配平化學方程式,這是學會書寫化學方程式的關鍵,所以在第五單元要多花點時間,給學生多講講例題。(4)重視課后輔導本班學生成績參差不齊,雖然化學課是一門新增的課程,但是對于整體成績差的學生還是厭學,課堂要盡量的講詳細,但是課堂時間有限,這樣下去教學任務很難完成,所以在課后有時間要組織愿意補課的學生,給他們“充電”,課后盡可能讓學生隨時可以和自己聯(lián)系。初中化學教師年度工作報告 初中化學教師個人教學計劃篇七一、指導思想堅持以提高教學工作質量為重點,切實加強教學研究和教學改革實驗,進一步改進課堂教學方法,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質。學生情況分析這年度我在xx兩個班上課,xxx多名學生,班主任是x老師。這x個班的學生都是xx錄取的新生,有些還擴招了。基礎差,基礎弱。對他們來說,對化學感興趣并學好化學,明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生,在教學中應特別注意在增強理解的基礎上逐步培養(yǎng)學生對化學的興趣。親近老師,讓他們親老師,相信他們的方式。教學情境分析對于x新班級來說,學科教師的首要任務是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生明確化學教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預習,課后復習,特別是沒有預習的情況下,不允許進入實驗室進行學生實驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學生需要準備課堂講稿和相關的補充書籍。對化學特別感興趣,不遺余力學習的同學,會利用周六來訓練。這學期的主要教學任務是必修內容,包括基礎理論和概念,以及元素和化合物的知識。在教學中,不僅要注意掌握知識,還要注意科學方法的培養(yǎng)和科學態(tài)度的形成。思想教育的目標面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學史和化學序言中化學新能源第
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