【文章內(nèi)容簡介】 題。反比例函數(shù)：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。本章的難點(diǎn)在于對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，我校的八年級優(yōu)生較少，兩極分化很大，學(xué)生不夠活躍，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重，思維不緊跟老師。要在本期獲得理想成績，我和270名學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。知識技能目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)分析的過程；會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出合理的判斷和預(yù)測；掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算；探究平行四邊形、特殊四邊形的性質(zhì)與判定；學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；會(huì)分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力；理解統(tǒng)計(jì)的有關(guān)思想，建立函數(shù)建模的思維方式；理解方式的意義和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法；提高幾何說理能力及統(tǒng)計(jì)意識。態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%；合格率：55%。加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。 課后輔導(dǎo)實(shí)行流動(dòng)分層。加強(qiáng)課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時(shí)采取行之有效的補(bǔ)救措施，切實(shí)解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃湘教版篇六上學(xué)期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實(shí)例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用。第二章《分解因式》本章通過具體實(shí)例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實(shí)質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運(yùn)用。第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用。重點(diǎn)（1)掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用。(2）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。(3)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。(4)成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定。(5)調(diào)查方法的應(yīng)用。(6)命題的推理論證。難點(diǎn)（1)對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用。(2）提公因式法與公式法的靈活運(yùn)用。(3)分式的四則混合運(yùn)算和列分式方程解應(yīng)用題。(4)靈活運(yùn)用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。(5)幾個(gè)概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。(6)命題的推理論證。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。興趣是最好的。老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。單元章節(jié)、教材內(nèi)容、課時(shí)、預(yù)計(jì)上課日期：第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》不等式的解集1 一元一次不等式2 一元一次不等式與一次函數(shù)2 一元一次不等式組3 復(fù)習(xí)小結(jié)2 第二章《分解因式》分解因式1 提公因式法2 運(yùn)用公式法2 復(fù)習(xí)小結(jié)1 第三章《分式》分式2 分式的乘除法1 分式的加減法2 分式方程(1)2 分式方程(2)1 復(fù)習(xí)小結(jié)2 第四章《相似圖形》線段的比2 黃金分割1 形狀相同的圖形1 相似多邊形1 相似三角形1 探索三角形相似形的條件2 測量旗桿的高度1 相似多邊形的性質(zhì)2 圖形的放大與縮小2 復(fù)習(xí)小結(jié)2 第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》每周干家務(wù)活的時(shí)間1 數(shù)據(jù)的收集1 頻數(shù)與頻率2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)2 復(fù)習(xí)小結(jié)1 第六章《證明一》你能肯定嗎1 定義與命題2 為什么它們平行1 如果兩條直線平行1 三角形內(nèi)角和定理的證明1 關(guān)注三角形的外角1 復(fù)習(xí)小結(jié)1 機(jī)動(dòng)2期末復(fù)習(xí) 15八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃湘教版篇七教學(xué)目標(biāo)：(1)掌握角平分線的尺規(guī)作圖方法；理解過直線上一點(diǎn)作這條直線的垂線的尺規(guī)作圖原理；(2)理解并掌握角的平分線的性質(zhì)定理。(3) 會(huì)運(yùn)用角平分線的性質(zhì)進(jìn)行推理論證，解決相關(guān)的幾何問題；(4)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，能進(jìn)行有條理地思考，形成簡單的推理能力； (5)使學(xué)生經(jīng)歷探索角平分線的性質(zhì)的過程，領(lǐng)會(huì)用操作、歸納、推理論證得出數(shù)學(xué)結(jié)論的思想方法。教學(xué)重點(diǎn)：角平分線的尺規(guī)作圖及角平分線的性質(zhì)及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：角平分線的尺規(guī)作圖方法的提煉與角平分線性質(zhì)的靈活應(yīng)用。教學(xué)過程：活動(dòng)一、知識回顧不利用工具，請你將一張用紙片做的角分成兩個(gè)相等的角。你有什么辦