你是我的好朋友歌詞(實用11篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣?？梢圆扇⌒〗M或倆倆合作的形式表演。四、游戲：你是我的好朋友。自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。兒歌《你是我的好朋友》活動目標：學(xué)會念兒歌通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。樂意和小朋友一起玩游戲?；顒訙蕚洌河變耗苷f出同班小朋友的名字。歌曲《找朋友》，電腦。歡快的背景輕音樂?；顒舆^程：一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛。教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、請幼兒說說班級小朋友的名字。提問：我們在幼兒園里認識了很多新朋友，你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?，可以每天在一起做游戲，唱歌跳舞真開心。三、幼兒學(xué)習兒歌。教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣?？梢圆扇⌒〗M或倆倆合作的形式表演。四、游戲：你是我的好朋友。自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。附：兒歌： 你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)你是我的好朋友歌詞篇七。、講講、動動。，感悟生活。，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴 哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真 是一對好朋友。3. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。4．學(xué)習兒歌。（1）教師朗誦兒歌2遍。（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。（3）邊做動作邊朗誦兒歌。：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。這節(jié)活動《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來說，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話從一個十八歲的青少年口中說出，是令人稱贊，令人羨慕的，但對于只有五歲的孩子來說，我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說出了一個小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說起。因此，我針對現(xiàn)有的情況，修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字，但我個人認為這樣的導(dǎo)入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn)，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通過讓觀看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會
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