慈母情深評(píng)課稿及反思八篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用一個(gè)詞來說說文中的母親留給你怎樣的印象（學(xué)生默讀課文，帶著問題思考答案）師：如此一位母親，當(dāng)兒子渴望買書時(shí)，她是怎樣說怎樣做的呢（學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈劃關(guān)鍵詞句）（一讀重點(diǎn)句，體會(huì)母親工作環(huán)境的惡劣）師：讀著句子，你感受到了什么帶著作者的感受，請你讀一讀。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍的幾只燈泡烤著我的臉。背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……（二讀對(duì)話，感悟母親對(duì)我讀書的支持）母親大聲問：你來干什么我………有事快說，別耽誤媽干活！我……要錢……要錢干什么買書……多少錢一元五角就行……大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！……你看你媽是在怎么掙錢你忍心朝你媽要錢買書哇我挺高興他愛看書的?。ㄈx重點(diǎn)句，體味母親的偉大和無私）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦??！那時(shí)刻我努力要回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過。那天的八節(jié)評(píng)教課，兩節(jié)有學(xué)生的練筆作業(yè)，而孫老師的練筆作業(yè)無疑是做到了水到渠成：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用一元五毛錢給母親買了一聽水果罐頭。你能在這里進(jìn)行一段想象寫話嗎（學(xué)生寫話，《懂你》的音樂如泉水般流淌出來，學(xué)生的思緒，情感噴涌而出）師：母親為我的文學(xué)之路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)……讓我們也為自己無私的母親贊頌吧——（學(xué)生齊誦：誰言寸草心，報(bào)得三春暉）就這樣，35分鐘的一節(jié)語文課，孫老師，學(xué)生，聽課的人都融入那濃濃的母愛中……聽，說，讀，寫，讓學(xué)生理解了文本，積累了語言，運(yùn)用了文字，使語文教學(xué)的人文性和工具性得到了完美統(tǒng)一，真正達(dá)到了如鹽入水，水乳交融。《慈母情深》一課確實(shí)讓我學(xué)到了許多，許多……《慈母情深》評(píng)課稿及反思篇五《慈母情深》是梁曉聲的小說《母親》里的一片段，是一篇歌頌?zāi)赣H的美文。講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良，以及“我”對(duì)母親的敬愛。但是離學(xué)生的實(shí)際有一定距離了，要打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生要有效的接受，感染和內(nèi)化，不是件容易的事。聽了王寶珍老師執(zhí)教的《慈母情深》一課，給我感受最深的是以下幾個(gè)方面：一、王寶珍老師抓住“鼻子一酸”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生找出令人鼻子一酸的語句。而這些句子，恰是描寫形象，表達(dá)生動(dòng)的語句。當(dāng)學(xué)生找到令他鼻子一酸的句子時(shí)，老師又是讓學(xué)生反復(fù)推敲關(guān)鍵詞，在現(xiàn)實(shí)與想象之間不斷走進(jìn)去，邁出來。老師通過引導(dǎo)、啟發(fā)，讓學(xué)生明白“深”字就藏在“震耳欲聾”的聲音里，藏在七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。母親就是在這樣的環(huán)境里年復(fù)一年、日復(fù)一日地工作。二、娓娓道來，深深地渲染了情感。王寶珍老師的語言充滿感情，對(duì)整個(gè)課堂起渲染的作用。始終有一種感動(dòng)在空氣中汩汩流淌。王老師的語言機(jī)智，充滿了鼓勵(lì)很能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。與學(xué)生一起入情入境，以情生情，以情促知。王老師的文學(xué)語言功底深厚，用貼切的語言清楚地表達(dá)自己的意思。使用的語言表達(dá)方式非常豐富，坐在她的課堂里是一種幸福的心靈體驗(yàn)過程，很佩服王寶珍老師深厚的個(gè)人素養(yǎng)與扎實(shí)的文學(xué)功底。三、深入咀嚼，不斷地豐滿人物形象。課堂上王寶珍老師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行學(xué)習(xí)，如人物描寫中“瘦弱、龜裂”等，讓學(xué)生通過對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)行討論、想象、交流，體會(huì)母親掙錢的艱難，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花，在切磋中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在交流中感受語言文字的魅力，在咀嚼中使母親的形象更加豐滿，感悟慈母情深。不僅引導(dǎo)學(xué)生感受了人物形象，還滲透了寫作方法，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。這是聽了這節(jié)課我感受最深的地方，有一點(diǎn)小小的建議就是，《慈母情深》這篇課文情真意切，很適合感情朗讀。在這堂課的教
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