【文章內(nèi)容簡介】 還可以指導學生進行一些小型論文的寫作!第七周：情感教育。這是一個敏感的話題，但是對高中生來講是一個不得不講的問題。高中學生恩德問題要進行一些引導。現(xiàn)在的學生的水平比我們老師的思想要成熟得多，因此班主任一定要能夠估計到工作的艱巨性，同時也要堅持自己的信心，要將這件工作堅持做下去。在做學生工作時，要考慮一個比較合適的時機來進行進入話題，也可以從部分學生的思想開始做起，然后再想出一些比較合理的方法來進行引導。讓學生要大膽地交往，慢慢地能夠消除異性之間的神秘感，逐漸地把關系拉到自己所處的這個主要的環(huán)節(jié)上來，對每一位學生都要盡量地能夠成為班主任的朋友，那么這項工作就比較好做。也就是說，我們首先要能夠?qū)W生吸引到自己的門下，這學生也就比較信任我們，而我們所講的，他們的接受力度就會好一些。如果跟學生的關系弄僵了，事情就不好辦了，你再怎樣做工作，學生給你的只是表面上的一套，這是很可怕的事情。如果最后發(fā)展到了這一步，工作辛苦不說，而且工作一點效果都沒有?；顒拥姆绞奖容^靈活，要注意各個方面的結(jié)合。第八周：小型主題班會：個性展示，讓大家來了解我。這個班會活動的主旨是于上學期的學生之間的交往相對應的，讓每個學生展示自己的性格特征，能夠讓班級同學對癥下藥，知道與他們進行交往應該注意的一些方面，由次總結(jié)上學期的班會內(nèi)容，再根據(jù)具體的情況增加一些很有意義的項目，爭取能夠把這個活動進行下去。在一些活動中要注意學生集體注意思想的培養(yǎng)。一個集體主義思想比較濃厚的班級永遠是一個成功的集體，學生永遠是有出息的學生。在適當?shù)臅r候，可以給學生戴一些高帽子，增強學生的上進心?；顒拥膬?nèi)容要注意備案，為自己以后的班主任教育活動收集第一手的資料。根據(jù)學生的個性展開因材施教。對學生的看法要一直地進行改變，要從可以改造的方面去看待，這樣的學生就有希望教育好，而且在這個過程中要注意與任課老師作好配合工作，不要讓任課老師對自己的學生產(chǎn)生偏見，這樣會在以后的班主任工作中很被動，搞不好會出現(xiàn)很多的問題。在這里一定要注意這個方面。第九周：期中考試動員。班干部會議。接近期中考試，要注意到學生的心理狀態(tài)的變化，把一些負面的影響盡量地能夠降到最底限度，學生的心態(tài)調(diào)整是不能夠缺少的，特別是個別學生的教育，更要能夠跟得上。班干部的培養(yǎng)要繼續(xù)加強，在每次的考試的時候，要給他們以具體的指導，能夠讓他們做到心中有數(shù)，就能夠保證班級下面的穩(wěn)定。第十周：期中考試。(教育活動不能夠停止，個別教育很重要)在考試期間，學生的心理波動是比較大的，要注意學生的紀律性的自覺性的培養(yǎng)。因為沒有作業(yè)的壓力，因此學生自覺地就在思想上有一個放松的過程，而這個過程引導不好的話，就會直接影響到學生在下一階段的個方面的穩(wěn)定狀態(tài)。老師同時也要注意總結(jié)自己的教育理念的問題。(學生如何人管理才是更有效的?)第十一周：期中考試總結(jié)。學科代表會議，討論學習的問題。個別學生的會議。考試的總結(jié)探索能不能夠跳出這樣一個枯燥的圈子，而讓學生能夠有一個全新的改變狀態(tài)，這樣會對學生的學習興趣有很大的促進作用，特別是分析一些科目中的實際能力轉(zhuǎn)化的題目，讓學生在這中間來體會學習的樂趣，明白自己的學習的有用性。學科代表會議要讓學生能夠與科任老師加強聯(lián)系，作好橋梁作用，也讓他們能夠與老師有一個良好的交往。個別學生的會議在開的時候一定要注意到學生的心理狀態(tài)的變化。可以根據(jù)學生的心理特征改變開會的方式，不要讓學生有一些壓力存在，不但不能夠起到好的作用，而且還會影響到下面的一些進步過程，學生的教育一定要三思而后行!第十二周：主題班會：環(huán)境教育。(讓學生在課余時間進行調(diào)查活動，再進行具體的組織安排)環(huán)境的發(fā)展是一個很重要的話題，因此在學生進行這樣一個問題的討論也是必要的。組織的方式是多種多樣的，可以征求學生的意見，進行一些準備工作，然后讓學生能夠進行學習、討論、交流、體會，最后形成自己的觀點，讓學生寫出質(zhì)量比較高的環(huán)保論文來。提高學生的寫作水平，也能夠讓學生體會到自己所處的這個環(huán)境中的一些問題，從而在下面的一些活動中自覺地進行一些合理的活動，為環(huán)保做貢獻!第十三周：時事學習。高中學生學習時事是很必要的。結(jié)合于學校里的一些學習工具和媒體進行一些具有活動。新聞30分、報紙、時事書籍、電視媒體、宣傳畫。適當?shù)臅r候還可以學習一些政府的工作報告之類的政治性的問題，讓學生思考一些問題，關鍵的是讓學生能夠看到一些問題進行思考，至于說能夠考慮到什么，這個我們并不是要強求什么，因為學生的思想層次并不是很高，但是一些問題他們還是可以想得到的，讓他們的大腦處于思考的狀態(tài)，就會想著改變，而進步。資料的收集讓學生自己來進行安排?？紤]：班主任的工作也要與時俱進!第十四周：個人儀表教育。美學欣賞。(討論會)針對目前學生中出現(xiàn)的一些情況，舉例進行教育。先讓一些學生舉一些常見的、發(fā)生在自己身邊的現(xiàn)象，然后大家對這些現(xiàn)象進行評價，對照中學生日常行為規(guī)范來判斷。另外就我們學生的身份來說，應該這樣做才比較合適。最后讓學生對美的界定有另一種認識。還可以結(jié)合于學生的講衛(wèi)生習慣的問題來進行一些問題的研究。學生留長指甲的問題等等?？梢葬槍σ恍┣闆r設立班級個人衛(wèi)生監(jiān)督崗，形成人人為班級服務的意識。美并不是養(yǎng)尊處優(yōu)的結(jié)晶，身材、面容的外表美是可變的，而知識的豐富、良好的修養(yǎng)、成熟的個性、優(yōu)秀的品行，才是持久的風采，既可顯示妙不可言的美感，又可彌補外表美上的缺陷。第十五周：讀報剪報活動暨第二屆讀書活動小結(jié)。讓學生從手邊的一些報紙開始讀起，然后根據(jù)自己的理解，進行適當?shù)募糍N，主題、版面、大小、內(nèi)容都可以自己來確定，學生之間盡量不要重復，剪貼可以，手工制作也可以，形式多樣內(nèi)容豐富，最后在教室里張貼出來進行評比，適當?shù)臅r候可以在學校的櫥窗里展出一期，展示學生的才華，這樣有助于學生各方面的設計與提高。主題由班委和團支部來確定，具體的一些形式可以由學校辦公室進行一些指導與協(xié)助，爭取能夠辦得更加漂亮一些。在條件成熟的時候，可以將學校里的報欄進行一次內(nèi)容的宣傳，發(fā)動全班學生的力量，爭取在學校里辦出一些效果來。以提高學生綜合能力的提高。活動結(jié)束之后，可以進行一些活動的總結(jié)工作，爭取得到一些經(jīng)驗。還可以將身邊的一些活動組織起來，比如：進行一些書法展示，手工藝制作，攝影比賽等等。這些活動的組織，都有助于學生綜合素質(zhì)的提高。學生設計辦櫥窗!第十六周：愛心教育。形式多樣，組織一些有意義的活動，建立一定的制度，長期地堅持下去。作為班級的一項固定的活動方式。學生在學校里的各種表現(xiàn)實在是令人有些灰心，但是我們再退一步來講，每個人的心里還是向好的方向走的，而關鍵的就在于我們的引導和教育，所以在這個方面，我們應該多學一些知識來進行學生的指導工作。而且最實惠的就是舉行一些實在的行動，把學生的良好的想法實在地體現(xiàn)出來，爭取能夠做到最大限度地將學生的這種心理想法體現(xiàn)出來。為學生的以后的發(fā)展打下一定的基礎。第十七周：學習小結(jié)。本學期的一些基本工作即將結(jié)束，首先將本學期的些學習工作進行小結(jié)，總結(jié)自己的一些學習方法，把過去的內(nèi)容進行一些整理。然后將高一一年來的學習情況進行一些小結(jié)工作，準備進入高二年級的學習實踐。從幾個方面進行整理，條理清楚，脈絡分明，內(nèi)容詳實，便于操作整理。同時可以參照自我小結(jié)來進行學生評語的編寫工作。(盡量地進行一些平時的積累，以便這個時候的應用。)關于具體的整理方案，可以根據(jù)當時的特點來進行具體的指導與安排，可以提供一些參考措施，讓學生根據(jù)自身的特點再進行一些具體的整合，爭取能夠把學生自身的特點體現(xiàn)出來。第十八周：高一整個一年的小結(jié)工作。把全年級的各個方面進行小結(jié)，可以給出提綱讓學生自己總結(jié)，最后抽時間進行交流達到大家資源共享的目的，有總結(jié)，才會有進步!這個工作是一個比較復雜的工作，但是一個有實際意義的工作，因為學生通過高一一年的學習和生活，對于高中的特點也比較熟悉了，而要再進一步的發(fā)展，就需要自己總結(jié)一些經(jīng)驗來進行下面活動中的實踐工作。而且還可以根據(jù)以前的一些做法進行一些自主學習。爭取能夠達到更高一級的進步。第十九周：準備期末考試工作。本學期的最后一項重要工作，就是準備最后的期末考試，鼓勵學生全力以赴，以達到最理想的狀態(tài)里面去，盡量能夠讓每個學生在自己的空間里能夠得到充分的發(fā)展與進步。這才是我們教育的最根本性的東西，這樣學生也是愿意接受各方面的教育的第二十周：根據(jù)具體情況安排。第二十一周：結(jié)束工作。(安排下學期的一些基本的工作)第二十二周：機動安排。學年小結(jié)。學生的小結(jié)內(nèi)容自己保存，老師的小結(jié)自己整理，最后寫出比較有質(zhì)量的論文來。高中德育工作計劃 高中德育工作計劃題目篇七“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導。不僅在學習上關心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關注學生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實效性。推行“德育導師制”，我們提出如下相關的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。(一)工作流程德育導師一學期一聘，一學期的工作基本程序如下：(二)導師的選擇確定學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通。另一方面有利于青年教師自身的成長。(三)導師職責我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質(zhì)。幫助學生形成良好的道德品質(zhì)。負責對學生進行學業(yè)指導，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助學生解決學業(yè)上的困難。幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。(四)導師和受導學生雙向選擇導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：向?qū)W生提供擔任德育導師的教師名單。通過簡單的39。調(diào)查問卷了解學生的需要。導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。(五)常規(guī)制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘，每學年初學校向?qū)煱l(fā)放聘書。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭，學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向?qū)熒顚W習情況匯報。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。(六)評估方法學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)。考核的結(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。高中德育工作計劃 高中德育工作計劃題目篇八為迎接新學年的到來，為使新到來的高一新生更快的適應寄宿制校園生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展，特制定了高一年級第一學期德育工作計劃，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創(chuàng)造、學會相處。以創(chuàng)建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養(yǎng)四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據(jù)《中小學德育大綱》，落實《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校的各項規(guī)章制度等內(nèi)容，堅持與時俱進，力求德育創(chuàng)新，務求德育實效。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)中學生創(chuàng)新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內(nèi)容，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”。高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強。以各項規(guī)章制度為抓手，以思想教育為突破口。開展豐富多彩的社團活動，以培養(yǎng)學生能力、愛好和特長為目的，要利于教育教學工作的開展，不為了搞社團而搞社團。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯(lián)系，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯(lián)席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區(qū)和生活區(qū)的教育合力。將導師制工作落到實處。將人生規(guī)