高中地理個人教學工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:14 本頁面
【文章內容簡介】 課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。充分利用現有電教媒體進行教學，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。六、課時計劃和安排按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時。12周之前講完高中選修教材第一冊全部內容12周之后進入區(qū)域地理的復習。高中地理個人教學工作計劃篇三一、現狀分析：本備課組現有4位老師，其中高級教師3人，中級1人，年齡構成上老、中、青三結合，他老師都有多年任教高三、高二的經驗。二、工作目標：落實市縣教科院、教研室有關學科教學的計劃、要求。按照學校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學工作。教師群策群力，分工協作，化地發(fā)揮教師的作用，提高教學效果。三、具體措施：認真對待每周一次的教研活動。每周安排一位老師開設研討課，探尋效的課堂。遇到教學中的問題在辦公室隨時交流解決不過夜。到寧阜中學學習，取他人之長。四、教學計劃：學生情況分析高二學生經過一年半的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的地理知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在地理認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握地理演進的規(guī)律，學會用聯系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎。高二年級共有16個班級，其中4個側重選文科的班級，有4位地理老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學期文科班級學習的內容是必修三和選修海洋地理，按課標要求須36個學時，學校每周安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。教學目標在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從地理的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀
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