20xx年部編版心得體會部編教材教法培訓(xùn)心得體會(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 睛、解放雙手、解放嘴巴、解放空間、解放時間，讓學(xué)生能學(xué)到自己想學(xué)的東西。所以說，教師在設(shè)計教學(xué)時，設(shè)計教學(xué)題是引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中，體驗學(xué)習(xí)知識。這次的新教材教研會使我對教材有了進(jìn)一步認(rèn)識，可以說收獲頗多。在今后的工作中要多閱讀語文教育期刊，多思考反思，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，教學(xué)中努力鉆研，勤于總結(jié)，繼續(xù)完善自己。部編版心得體會 部編教材教法培訓(xùn)心得體會篇三部編教材一年閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會怎樣進(jìn)行一年級語文閱讀教學(xué)，提高小學(xué)生的閱讀能力，一直是我們在語文教學(xué)中的困惑,這次我有幸參加了“國培計劃（2018）”—陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師工作坊研修培訓(xùn)中部編教材一年級閱讀教學(xué)課例分析，觀看了老師的示范課《小蝸牛》、《端午粽》、《樹和喜鵲》收獲較大，受益匪淺。不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認(rèn)識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。我們覺得應(yīng)該在這幾方面下功夫： 一、在閱讀教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性長期以來，我們在教學(xué)中為了趕時間或省心省事，常常無視學(xué)生的自主性。拿著教學(xué)參考資料，根據(jù)作品的時代背景、作者介紹、分段分層，概括段落大意和主題思想，分析作品的寫作特色，一路介紹下來，只是生硬地肢解了作品。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動的接受者，接受的是老師對作品的解讀，而不是學(xué)生對作品的自主閱讀。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分
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