【文章內(nèi)容簡介】 巧及繪畫形式。透過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。對美術(shù)字有必須的認(rèn)識，對其作用有必須的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合必須主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施：區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖。結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。四、課時(shí)安排：低年級美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課中高年級美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課美術(shù)教師工作計(jì)劃 高中美術(shù)教師工作計(jì)劃篇六根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律及現(xiàn)行美術(shù)課教學(xué)大綱的要求，根據(jù)20__級學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃與課程安排如下：一、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及教學(xué)要求(一)社會的進(jìn)步與發(fā)展，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中，對美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個(gè)人都能夠感受和欣賞的，因?yàn)槿藗冋J(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能力不是天生的，而是要通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練才能逐步得到、逐步增強(qiáng)的，而對美術(shù)鑒賞教學(xué)的學(xué)習(xí)，就是一種重要的途徑。學(xué)生通過對它的學(xué)習(xí)，不僅可以讓他們了解到藝術(shù)的一般類別，還可以加深對工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。除此以外，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生直接面對著那么多優(yōu)秀的豐富多彩的美術(shù)作品，對他們素質(zhì)的提高幫助也是非常大的，那么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當(dāng)中就提高了他們的審美素養(yǎng)，這種潛移默化的作用是不可言喻的。(二)教學(xué)要求以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念。突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的美術(shù)鑒賞能力及對美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象具備主觀的評價(jià)能力。開拓視野、完善人格，提高學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。二、美術(shù)學(xué)科課程理念及考試要求(一)課程理念體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性與選擇性，滿足發(fā)展需要。理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化。注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力。提倡質(zhì)性評價(jià)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。(二)考試要求內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠準(zhǔn)確比較中西美術(shù)作品以及了解各自的特點(diǎn)和差異所在，并通過作品了解基本的美術(shù)語言及作品的歷史、時(shí)代風(fēng)貌以及這種演變與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。三、學(xué)生基本情況分析學(xué)生對美術(shù)專業(yè)興趣濃厚，但基礎(chǔ)薄弱，初高中階段銜接不好。學(xué)生求知欲強(qiáng)烈，思維敏捷，但藝術(shù)辨別與認(rèn)知能力較低。該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng)，主動學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng)，并且接受與理解能力也較強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下會有較大的提高。四、美術(shù)課程教學(xué)規(guī)劃(一)從“美術(shù)鑒賞”入手，通過對作品的欣賞與評價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的作品積累及對作品的理解、比較與評價(jià)能力，并適當(dāng)結(jié)合下一模塊(書法與篆刻)增加學(xué)生的動手實(shí)踐能力。第一周復(fù)習(xí)與回顧上學(xué)期的基本知識點(diǎn)，為下面的內(nèi)容做好過度。第二周后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)第三周20世紀(jì)中國畫的創(chuàng)新與繼承第四周20世紀(jì)中國油畫、版畫創(chuàng)作第五周中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英第六周現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)第七周現(xiàn)代建筑的多樣風(fēng)格第八周中國書法歷史第九周篆書(理論)第十周篆書(實(shí)踐)第十一周篆書(實(shí)踐)第十二周隸書(理論)第十三周隸書(實(shí)踐)第十四周隸書(實(shí)踐)第十五周楷書(理論)第十六周楷書(實(shí)踐)第十七周楷書(實(shí)踐)第十八周創(chuàng)作(實(shí)踐)五、總結(jié)、交流與評價(jià)。美術(shù)教師工作計(jì)劃 高中美術(shù)教師工作計(jì)劃篇七一、同學(xué)現(xiàn)狀分析四年級同學(xué)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。存在問題：班級之間，同學(xué)之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差異較大。局部同學(xué)想象狹窄，缺乏表示力。課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。二、教學(xué)目標(biāo)(一)繪畫觀察、認(rèn)識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。學(xué)習(xí)人物面部表情畫法，進(jìn)行寫生練習(xí)。把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表示出來。學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識，進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。(二)工藝學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識，進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。用剪、折、粘貼等方法制作簡單的39。立體紙工模型。用泥塑的形式進(jìn)行簡單的日用品造型設(shè)計(jì)。(三)欣賞觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。欣賞中國畫。欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。三、全冊重難點(diǎn)(一)重點(diǎn)：用繪畫和制作表示看到和想象的事物。通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。(二)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和發(fā)明力。培養(yǎng)同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。讓同學(xué)了解中國古來的文化，對中國的保守繪畫有一定的了解，和一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。培養(yǎng)同學(xué)民族自豪感。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評，以增強(qiáng)競爭意識和榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。充沛和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和激情。利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加同學(xué)欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練和增強(qiáng)其表示力。美術(shù)教師工作計(jì)劃 高中美術(shù)教師工作計(jì)劃篇八一、學(xué)情分析：二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一