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正文內(nèi)容

遠離詐騙1000論文(九篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 18:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 管理工作更上一個新的臺階。遠離詐騙1000論文篇四小學班主任工作經(jīng)驗論文在的班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。一個班有著良好的班風,個體在此生活學習,健康成長,樂在其中。教師上課興趣盎然,樂在其中。班主任管理得心應手,樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風,是行之有效的。要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個個體將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她。與她共榮辱,同憂患可以從下面幾個方面著手: 第一,班主任應放下師道尊嚴的臭架子。要讓個體真正感到在這個班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應表明這一觀點,告訴個體在這群體中,老師只不過是領頭雁而已,這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,切不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。第二,班主任做個標準的天平。平等地對等每個個體,關心每一個個體,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。不斷給一表揚和鼓勵,提高學習的積極性。另外一個班級中,思想教育是很重要的,老師要交給個體在班級體重應該有的集體觀念:同學們的尊重、信賴,形成一股強大的班級凝聚力,樂于幫助同,教會學習,團結向上。共同努力完成。第三,協(xié)調(diào)各科平衡,平等對等科任教師。班主任是一個班的主骨心,不讓個體重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。個體對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要求個體平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。個體尊重各科教師,教師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。第四,班主任身教言傳,熱愛這個家?,F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對個體更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見又沒主見的孩子,班主任就應該做好典范。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備個體,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,走進教室同學們都在認真學習,彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,個體會看在眼中,自然會潛移默化。切忌亂批評指責,然后指手畫腳一番。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。個體無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。同學們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活,這是我們共同的理想。第五、增強管理意識使班級更上一個臺階。完善班干部隊伍。創(chuàng)建完善的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多個體得到鍛煉的機會。明確班級努力和前進的方向,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。定期召開班干部會,總結工作中的得失,促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方法,在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權,調(diào)動他們的積極性和主動性。做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結,個體自己要總結,班主任要總結,使個體總結經(jīng)驗,吸取教訓,明辨是非,積累寶貴財富。這是個體成長不可缺少的一環(huán)。開好班會。第六、開展豐富多彩的活動不斷提高個體的各種能力。說,個體輪流到前面進行自我介紹和即興演講,有助于增進了解,摸清個體的基本情況,同時還能發(fā)現(xiàn)個體的特長和愛好,有助于今后開展工作。教育個體經(jīng)常幫助家里做一些力所能及的事。同時開展“讀一本好書,練一手好字”的活動。提高個體的綜合能力。第七、有細心,有耐心,有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,所以作為班主任老師,要處處嚴格要求自己,表里如一,讓個體欽佩,又要做到以下三點:要細心,洞察一切,先做后說: 首先,班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力。其次,身先士卒,如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,我先把抹布要過來,然后去擦,一直到擦干凈為止,再如,地面有雜物時,我會親手撿起來,扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響,成效是無窮大的。身教重于言教,我時刻注意自身對個體的影響,處處以身作則,要求個體做到的,自己先做到,而且做得更好。有耐心,班主任必須有百分之兩百的耐心來對待個體的點點滴滴,就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?,尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作,要準備打持久戰(zhàn)。有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關心個體,愛護個體,尊重個體,才能贏得個體。要
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