【文章內容簡介】 的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。樹木， 并將討論的結果告訴老師。植樹節(jié)活動方案篇九學習目標：幼兒熟悉各種樹葉的名字。幼兒利用樹葉組合出各種東西。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。學習準備：收集各種樹葉。教師制作幾幅粘貼畫。各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。學習過程：一、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了，天氣漸漸轉暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。二、認識各種樹葉：師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，(老師掀開已經準備好的樹葉)驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么?小結：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)三、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農家小院。怎么粘貼畫呢?小朋友說，老師來粘貼。四、示范講解：老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么?(像獅子的臉)，老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。獅子的身體是什么形狀的呢?(橢圓形的)用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。用柳樹葉添上四條腿，一條細細的尾巴。用手四處圓圓的眼睛，大大的嘴巴。背景修飾：啟發(fā)幼兒自己動腦筋添畫。老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。五、幼兒動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導：六、展示作品：幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優(yōu)點與不足。教師啟發(fā)幼兒給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。教師對幼兒的合作情況進行評價，培養(yǎng)幼兒的合作意識。植樹節(jié)活動方案篇十借助3月12日全民植樹為契機，號召全校師生開展“相約春天，共植希望”綠色環(huán)保活動，在形式多樣的校園尋訪新綠和家庭共植新綠的活動過程中，讓學生感受大自然的美好，更多的了解植物生長的知識，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到構建綠色校園、和諧家園的美好希冀。相約春天 共植希望——活動發(fā)動階段：大隊部牽手教導處在3月11日中午廣播時間，向全體同學介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召：倡議每位隊員從身邊做起，從小事做起，認真做好值日。不亂拋紙屑，不踐踏花壇，不采摘花草，愛護天華的一草一木，以小衛(wèi)士的精神，讓天華小學的校園更美!人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。活動實踐階段：校內實踐：陽光認領 我與小樹共成長1) 利用周五(3月12日)下午班隊會的時間，在班主任的帶領下，走進學校綠化區(qū)、認識校園綠色植物，每人認領一棵小樹，可以為它取一個自己喜歡的名字，負責進行養(yǎng)護，與小樹共成長。2) 匯報交流：以“我知道……”為主題開展植物生長知識交流活動，并以綠色小隊為單位整理出活動相關資料。3)活動結束后，各班認真總結，評選 “校園綠色大使”。校外實踐：親子互動，共建綠色家園1) 以各家庭為單位種植一盆綠色觀賞植物，撰寫觀察日記或實驗報告，等其茁壯時帶到班級，構建班級生物角。2) 利用周末時間，綠色家庭快樂出發(fā)!走進大自然，開展長沙綠色環(huán)保情況的調查活動，將自己的所見所聞及建議以書信的形式寄給湖南省環(huán)境保護廳?；顒涌偨Y階段:1) “美麗綠色新顏”獎——每個同學在家庭親手種植綠色植物，學期末，評選出最佳“美麗綠色新顏”獎。2)“約會春天 共植希望”觀察日記征文比賽，評選出一、二、三等獎。3)各中隊要把活動安排到《班隊計劃》中的相應欄目里面，每月利用一次班會時間做好本活動的總結和資料整理。注意事項1)各中隊要高度重視，注重活動過程。2)對每項活動的開展，大隊部及教導處會進行幫助和檢查，確?；顒禹樌_展。植樹節(jié)活動方案篇十一一、活動目標：，通過活動提高愛護樹木的意識。，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹。，感受節(jié)日的快樂。、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。二、活動重難點：：了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。：使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一顆與眾不同的樹。三、活動準備：、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆,調色盒.四、活動過程：(一)導入活動，引出幼兒的興趣。，你們知道是什么日子嗎?(引導幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢?在哪里植樹?植的是什么樣的樹?引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎?在老師還沒畫之前，請你們畫一畫心目中的樹。觀看范畫(水粉)教師：昨天是植樹節(jié)，雖然我們沒有出去種樹，但我們可以在教室里面也一樣可以種樹呀!首先你們要學會畫樹。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣?關于樹，那老師是怎樣畫出來的?你們想學嗎?我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹干—樹杈—點樹葉。教師巡回指導，幼兒練習。教師：仔細看看老師是怎樣畫的?先畫一條橫線是土地，地上小樹慢慢長大成大樹，樹干長出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢?我們可以用點來代替呀! 嘗試畫樹教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢?嘗試新方法法，發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫。教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來。教師小結：我們畫畫的時候，不要擔心畫錯，不要太拘謹，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。(三)引入新作畫方式：種樹，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來，再用剪刀剪出手的部分，(提醒幼兒注意使用剪刀)你們可以根據(jù)老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦!，提醒幼兒樹干要設計的