20xx年菊和蓮閱讀答案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2課時教學過程：第1課時一、激趣導(dǎo)入ppt出示各種菊花圖片（含音樂），教師隨圖片背誦《菊》。比較教師誦文與現(xiàn)代白話文，文言文古人寫的文章或說的話，白話文現(xiàn)代人寫的文章寫的活。過渡：中華文化源遠流長，文言文就像一艘大船，承載著我們中華民族幾千年文明，與白話相比，文言文好比是根，白話文是枝葉，它們這間有著千絲萬縷的聯(lián)系，今天我們就來學習一篇文言文《菊》（板書課題）。二、朗讀課文，學習生字“書讀百遍，其義自見”，讀是學習文言文的訣竅，也是學習文言文的難點，大家自由朗讀文言文《菊》，注意讀準字音，讀通句子，注意斷句與停頓，難讀的句子多讀幾遍。學生自由朗讀。指名朗讀。（可從學生朗讀時讀準字音，斷句，停頓等方面評價學生）三、精讀課文，理解句意“學而不思則罔，思而不學則殆”，學文言文不僅要讀準，還要知其意。下面同學們就對照圖片和譯文來理解文意，如果遇到不理解不明白的字，可做上記號。學生自學。學生質(zhì)疑，提出不理解的字。重點理解“或”“赭”“既”等字的意思。大家再來議一議，你讀懂了哪些句子。①菊花盛開，清香四溢。（生述意）這一句寫了菊花的哪個方面？（板書：香味）你讀慢一點，讓我們都來品品菊花的清香。（生慢讀）嗯，仿佛有一股淡淡的清香。誰還想讀？（指名讀）一起讀。②其瓣如絲，如爪。（生述意）這一句寫了菊花的——（生答：形狀。師板書）出示ppt。來，你看著這些形狀各異的菊花讀這一句。還有誰愿意讀？（指名讀）③其色或黃，或白，或赭，或紅，種類繁多。（生述意）這一句介紹了菊花的——（答：顏色。板書）ppt出示各種顏色的菊花圖片。學生欣賞，談感受。帶著感受再來讀這一句。（指名讀）④性耐寒，嚴霜既降，百花零落，惟菊獨盛。（生述意）它告訴了我們菊花的特征，（板書）從哪些字、詞讓你體會到菊的耐寒的本性？把你的感受通過這些詞語傳遞給大家吧?。ㄖ该x）一起贊贊菊耐寒的本性吧?。▽W生齊讀）悟情。我國古代有一位詩人叫陶淵明，他在自己房前屋后種植著菊花，更是以菊的品格自喻，希望自己有菊花那樣的美德，你能說說是什么美德嗎？（指名回答）師小結(jié)：不僅因為美麗，更在它不畏嚴寒的堅強品質(zhì)。讓我們一起來歌頌菊的美好品質(zhì)吧?。R讀最后一句）四、再讀課文，指導(dǎo)背誦學生再讀課文：把你喜歡的句子多讀幾遍。指名朗讀，可以讀自己喜歡的句子。指導(dǎo)背誦：老師提示，根據(jù)板書內(nèi)容背誦。圖片配樂齊誦。五、拓展延
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