20xx年節(jié)約用水計(jì)劃繪畫節(jié)約用水計(jì)劃手抄報(bào)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 促進(jìn)家庭節(jié)約用水。（3）學(xué)校和小組向社會(huì)宣傳：通過小組活動(dòng)得來的素材做成傳單，讓小學(xué)生以發(fā)傳單、海報(bào)的形式向社會(huì)宣傳。以小學(xué)生的特殊身份去做這樣的公益活動(dòng)，效果一定會(huì)更深入人心。6．在一定程度上提高學(xué)生、村民的節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成一定的節(jié)水習(xí)慣。三、研究步驟：時(shí)間：兩年4個(gè)學(xué)期。第一學(xué)期：收集文字材料，讓小組成員清醒地認(rèn)識(shí)理解節(jié)約用水的必要性和宣傳節(jié)約用水能產(chǎn)生的效果。文字材料、例舉生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，形成一系列典型的案例。第二學(xué)期：研究節(jié)約用水的方法，把浪費(fèi)用水的案例拍成錄像，做成動(dòng)畫、表達(dá)成文字，創(chuàng)作成繪畫。并附上對(duì)比的案例。初步設(shè)計(jì)宣傳的方法和方式。有小組成員向班級(jí)宣傳。第三學(xué)期：全校宣傳，小組利用自己研究的材料向全校師生宣傳，同時(shí)全校的學(xué)生不能作為首宣傳的客體，同時(shí)通過作文比賽、漫畫比賽等讓大部分學(xué)生參與。然后通過全校學(xué)生讓學(xué)校的學(xué)生向他們的家庭宣傳，先讓學(xué)生把宣傳資料帶回家庭，再可以契約合同的形式，讓小學(xué)生與爸媽、爺爺奶奶簽合同。第四學(xué)期：擴(kuò)大宣傳，向社會(huì)宣傳。可以通過小學(xué)發(fā)海報(bào)，傳單等形式。小學(xué)生在宣傳方面有特有的優(yōu)勢(shì)，相信小學(xué)生的海報(bào)一定讓人深入人心，起到事半功倍的效果。比如在三路公交的車站上發(fā)傳單。（具體的活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生一起討論決定。）四、活動(dòng)形式： 周六興趣小組 四年級(jí)13班每班4人 五年級(jí)13班每班4人分成6小組，每組2名四年級(jí)學(xué)生和2名五年級(jí)學(xué)生組合。小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年9月節(jié)約用水計(jì)劃繪畫 節(jié)約用水計(jì)劃手抄報(bào)篇四幼兒園大班社會(huì)教案——節(jié)約用水設(shè)計(jì)意圖水是生命之源。保護(hù)水資源，了解水的重要性是本次活動(dòng)的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題，巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景，使教師提出的節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動(dòng)的說教?；顒?dòng)更注重幼兒自身情感體驗(yàn)，通過設(shè)置矛盾，使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時(shí)的焦慮心情及有水后的喜悅心情，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感?；顒?dòng)目標(biāo)萌發(fā)保護(hù)水資源的情感了解水與人類的密切關(guān)系能用連貫的語言講述自己的想法 重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理 難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀自來水廠物質(zhì)準(zhǔn)備：干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶 教學(xué)過程一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題 1．教師設(shè)題，幼兒討論 ①娃娃家的娃娃臟了怎么辦? ②小朋友的手臟了怎么辦?③花兒快干枯了，怎樣才能救活它? 2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。二、幫助幼兒探究原因 1．為什么沒有水了?2．教師講出原因：早晨來園時(shí)，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請(qǐng)小朋友聽一聽。放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我?？墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎?，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?3．提問①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦? ②水還給我們帶來了哪些好處?三、引導(dǎo)幼兒嘗試(出示一盆水)1．請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2．教師打開水閘后，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水，體會(huì)有水的喜悅心情。四、觀看公益廣告，感受水的重要性討論：有水和沒水的世界有什么不同？沒有水我們的生活會(huì)怎么樣?五、討論節(jié)約用水的方法討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。延伸活動(dòng)幼兒制作宣傳牌和標(biāo)記，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水，珍惜水。節(jié)約用水計(jì)劃繪畫 節(jié)約用水計(jì)劃手抄報(bào)篇五文章標(biāo)題：計(jì)劃用水和節(jié)約用水管理規(guī)定更多原創(chuàng)(:///)第一條為加強(qiáng)計(jì)劃用水和節(jié)約用水管理，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域水資源的可持續(xù)利用，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)水法》結(jié)合***實(shí)際，制定本辦法。第二條凡***行政區(qū)域內(nèi)從事取水、用水及其相應(yīng)管理活動(dòng)的單位和個(gè)人，必須遵守本辦法。第三條計(jì)劃用水和節(jié)約用水工作遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合利用、突出效率和效益的原則，實(shí)行用水總量控制、定額管理和價(jià)格調(diào)控相結(jié)合的制度，保障區(qū)域水資源供需平衡。第四條***水行政主管部門主管全縣計(jì)劃用水和節(jié)約用水工作。負(fù)責(zé)擬定節(jié)約用
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