20xx年耳鼻喉科醫(yī)生個人述職報(bào)告耳鼻喉科醫(yī)師述職報(bào)告(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堅(jiān)持護(hù)理業(yè)務(wù)查房，督促各項(xiàng)工作的落實(shí)。認(rèn)真做好入院病人及陪護(hù)人員的健康宣教工作，使健康宣教深入人心。充分掌握患者相關(guān)信息，為突發(fā)狀況作好準(zhǔn)備。做到對住院病人多探視、多問詢、多關(guān)心，增強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，融洽感情，減少糾紛。定期督促檢查護(hù)理工作，增強(qiáng)護(hù)理人員防范意識，杜絕事故隱患。規(guī)范搶救車內(nèi)藥品管理，做到定品種、定數(shù)量、定位放置、定期維修。做到搶救設(shè)備及時維修，保證功能備用狀態(tài)。對有可能存在的安全隱患進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，有針對性的制訂防范措施，做到未雨綢繆，防患于未然。合理配置護(hù)理資源，避免資源的閑置與浪費(fèi)，提高資源利用率。做好定量分析，以盡量少的勞動耗費(fèi)與物質(zhì)耗費(fèi)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。一年來，我科的各項(xiàng)工作雖然取得了一些成績，但是也還存在以下不足：個別護(hù)士素質(zhì)不高，無菌觀念不強(qiáng)；整體護(hù)理還處于摸索階段，護(hù)理文書書寫欠規(guī)范；病房管理還不盡人意等。這些問題的存在有待我們進(jìn)一步完善措施，努力改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，借鑒經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，在今后的工作中我科全體人員將履職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以最大限度的工作熱情來滿足患者的需求，贏得患者的信賴，去贏得社會的贊譽(yù)和醫(yī)院更為廣闊的發(fā)展前景。耳鼻喉科醫(yī)生個人述職報(bào)告 耳鼻喉科醫(yī)師述職報(bào)告篇四在思想政治方面能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在事關(guān)方向、原則問題上與醫(yī)院黨委保持一致。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”工作，在科內(nèi)開展了“滿足病人特殊需求”的活動，認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”重要思想。工作中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重主任導(dǎo)師及科副主任意見，科內(nèi)重大問題廣泛征求群眾意見，討論協(xié)商決定。為適應(yīng)信息化的社會環(huán)境，加強(qiáng)我科醫(yī)教研的科學(xué)管理，20xx年啟動了我科醫(yī)、教、研的數(shù)據(jù)化管理體系，耳鼻咽喉科網(wǎng)站正在積極建設(shè)，不久將與眾見面，使耳鼻咽喉科醫(yī)教研的管理更加科學(xué)、系統(tǒng)、高效。針對我科科研方面的存在的`薄弱環(huán)節(jié)，我科重點(diǎn)抓了科研立項(xiàng)工作，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人《xxx》獲得了xx省衛(wèi)生廳立項(xiàng)，《xxx》獲得了xx省科委的立項(xiàng)，突破了我科歷史上沒有上級立項(xiàng)的落后局面在抓立項(xiàng)的同時積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的研究，基本能按要求進(jìn)度完成科研工作。在去年的廣州市耳鼻咽喉科學(xué)會的改選中，當(dāng)選為廣州市耳鼻咽喉科學(xué)會委員。在教學(xué)中全面開展多媒體教學(xué)。在本科教育隨機(jī)評估中，我科雖然不是重點(diǎn)檢查對象，但按學(xué)院的統(tǒng)一部署，我們認(rèn)真準(zhǔn)備材料，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理數(shù)據(jù)化，進(jìn)一步完善了教學(xué)文件的管理，得到了同行的好評，必將促進(jìn)教學(xué)工作的開展。在三科合并工作中，我們不計(jì)得失，順利推開了醫(yī)生管病人，護(hù)士管病床的工作，為醫(yī)院全面推行此項(xiàng)工作做出了表率，引進(jìn)了良性競爭，提高了效率。遵循醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定，乘醫(yī)院整頓行業(yè)不正之風(fēng)的活動，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)行風(fēng)建設(shè)的文章和精神，潔身自愛，自覺抵制藥品購銷及使用中的不正之風(fēng)。藥事小組在進(jìn)藥過程中堅(jiān)持按需進(jìn)藥，堅(jiān)持集體討論決策制度，杜絕進(jìn)藥過程中的不正之風(fēng)。存在問題：由于個人素質(zhì)的局限性，不同程度的影響了學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展?？蒲须m然取得了立項(xiàng)，但由于科研能力、時間、人力等的局限，沒有取得上級的成果。日常教學(xué)能順利開展，沒有市級以上的教學(xué)立項(xiàng)及科研成果。由于各種主客觀因素的影響，歷年的工作均存在一些計(jì)劃不能按時完成的情況。學(xué)科管理仍存在不完善之處，沒有形成競爭機(jī)制，個別工作人員不求進(jìn)取，滿足現(xiàn)狀。藥事管理工作涉及每位員工，素質(zhì)參差不齊，門診、急診藥物使用情況得不到有效的監(jiān)控，總藥比情況沒有得到有效控制，深感科主任在管理過程中不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。耳鼻喉科醫(yī)生個人述職報(bào)告 耳鼻喉科醫(yī)師述職報(bào)告篇五一、加強(qiáng)解剖的學(xué)習(xí)我們必須清楚知道耳鼻喉科是一門術(shù)科，而解剖是術(shù)科的靈魂，不懂解剖，就猶如瞎子做手術(shù)，步步驚心，一不留神就是一宗醫(yī)療事故。學(xué)術(shù)科，先從解剖抓起。稍微接觸過我們科的同學(xué)都知道我們科的解剖比較難學(xué)，因?yàn)槎⒈恰⒀屎淼热梭w部位都比較隱蔽，腔道比較狹窄，體積又小，往往要借用特定的器械才能窺視一二。不少病人，甚至剛上臨床的實(shí)習(xí)生都會鬧出這樣一個笑話，他們從沒有仔細(xì)觀察過自己的鼻子，某天心血來潮，頂著鼻尖借著燈光看到鼻腔里面的部分東西，看見有一團(tuán)粉紅色的腫物在鼻子里面，不禁驚慌，趕緊小跑過來問醫(yī)生：“醫(yī)生醫(yī)生，你看我鼻子里面是不是長了一個腫物?是不是腫瘤?還是什么鼻息肉?”基本上沒有學(xué)過鼻子解剖的人都以為鼻子就是個空腔，就是通氣用的，殊不知道小小的鼻子里面有鼻甲、鉤突、篩泡、鼻丘、中隔，還有很多縫隙、竇口等，一點(diǎn)都不簡單。筆者不才，單單學(xué)習(xí)鼻子解剖，都把書看了5遍以上了，還是沒能完全記住及準(zhǔn)確定位，這個中的挫敗感很強(qiáng)，經(jīng)常會反問自己是不是太笨是不是不適合讀耳鼻喉，然而在做鼻內(nèi)鏡的過程中，看過各種各樣的鼻腔情況，你越發(fā)清晰解剖定位及老師對你答案的肯定，你會很感激挑燈夜戰(zhàn)的自己。不管是哪科的解剖都難學(xué)，尤其
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