20xx年給老師上課的建議老師上課的建議書(八篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師，不管孩子想不想玩，只知道孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，每天都講課講課，一大堆作業(yè)、一大堆練習(xí)題，看一眼，就令人眼花繚亂。因?yàn)樗睦镏挥幸粋€(gè)詞‘學(xué)習(xí)’而我們心里的呢？卻恰恰相反‘玩’哎，老師啊老師，你可以叫我們學(xué)習(xí)，整整三十五分鐘，也就足夠了，何必拿我們下課的時(shí)間來(lái)‘補(bǔ)課’呢？再說(shuō)我們上課也不怎么開(kāi)小差，你總是找個(gè)借口說(shuō)用下課的時(shí)間彌補(bǔ)一下。比如：昨天，你說(shuō)：“今天下課時(shí)間也足夠了，我們就再多上一會(huì)兒課，也是為你們好?！蔽沂悄愕膶W(xué)生，之所以我不能說(shuō)不行，只好說(shuō)好了。哎，老師，您能不能少拖一點(diǎn)課呢？給老師上課的建議書給老師的建議書篇六您好！我冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您從百忙中抽空看一看。就是希望老師能夠讓同學(xué)們多集班費(fèi)，買一些學(xué)習(xí)資料和同步作文放在圖書角上，定期換新的書籍。我們看來(lái)看去都是這些書，會(huì)讓大家感到乏味。有的同學(xué)非常離譜，不把自己的好書貢獻(xiàn)給班級(jí)，卻把無(wú)用的漫畫書和一年級(jí)用過(guò)的同步作文放到圖書角，應(yīng)付老師。還有的同學(xué)更是自私，一本書都不捐呢！最近班里經(jīng)常出現(xiàn)偷書的問(wèn)題，我希望老師能重視它，不能讓這些人逍遙法外。我覺(jué)得應(yīng)該讓同學(xué)們投票決定，找兩個(gè)比較可信的同學(xué)當(dāng)圖書管理員。讓他們做好每一次借書的記錄，如果發(fā)現(xiàn)了小偷應(yīng)該讓書本的主人決定怎樣賠。同學(xué)們不愛(ài)護(hù)書籍，不但把圖書角弄的亂七八糟，而且還把書本弄得遍體鱗傷。還有誰(shuí)愿意在臟兮兮的圖書角里借書看呢？應(yīng)該對(duì)不愛(ài)護(hù)書籍的人做出處罰，要對(duì)捐書的主人做出賠償。要讓同學(xué)們定期打掃圖書角，保持書本的整潔和衛(wèi)生。我真心向您提出這幾點(diǎn)建議：收集班費(fèi)，購(gòu)買新書，定期換書。要求每個(gè)同學(xué)最少捐兩本書，并且是對(duì)我們有利的書籍。選出圖書管理員，不能讓偷書賊逍遙法外。愛(ài)護(hù)圖書一角，定期打掃衛(wèi)生，對(duì)破壞書籍的同學(xué)做出處罰。建議人：日期：給老師上課的建議書給老師的建議書篇七以前從電影、電視就看到這樣一個(gè)場(chǎng)面：老師坐在教室前面的大椅子上，迎著窗外的陽(yáng)光給學(xué)生朗讀書籍……閱讀，在美國(guó)被提到非常高的高度。美國(guó)教育部的網(wǎng)站，赫然寫著教育部長(zhǎng)瑪格麗特斯佩林斯的話：“能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子。而能夠?qū)W習(xí)的孩子，將在學(xué)校和生活中成功?！币远嗄甑难芯繛橐罁?jù)，美國(guó)的教育工作者們認(rèn)為，閱讀不是自然獲得的行為，而是需要習(xí)得的技術(shù)。因此，兒童的閱讀得到了全社會(huì)的支持。吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書吧》被譽(yù)為改變了美國(guó)歷史的書籍，它之所以受到推崇，重要的原因是因?yàn)樗破鹆艘还蔀楹⒆幼x書的熱潮，進(jìn)而推動(dòng)了整個(gè)國(guó)家的閱讀進(jìn)程。吉姆崔利斯強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這本書并非要教孩子“如何”去閱讀，而是教孩子“渴望”去閱讀。因?yàn)?，“我們教孩子去熱?ài)與渴望，遠(yuǎn)比我
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