【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著)。我想，我對(duì)王老師的仰慕和王老師的性格，是永遠(yuǎn)不可能在我的心頭抹去的。小學(xué)生作文我的老師評(píng)語(yǔ)：寫得特別精彩，人物描寫特別細(xì)膩。小作者的描寫是多方位的，先以一首詩(shī)來(lái)介紹他老師的名字，使讀者想到，這么一個(gè)有詩(shī)意名字的老師，會(huì)是如何樣的一個(gè)人呢?然后寫她的外貌、穿著打扮等，再寫下課時(shí)我與老師爭(zhēng)論數(shù)學(xué)上的征詢題，和不喜愛(ài)老師占用學(xué)生的課余時(shí)等，描寫出了盡心盡責(zé)的一個(gè)好老師和小作者的內(nèi)心活動(dòng)。最后，說(shuō)到了老師的嚴(yán)峻。我特別感興趣的是，小作者用寧波方言來(lái)加以描寫，生動(dòng)之余不小木偶的故事一天，小木偶在大街上走著，忽然，他看見(jiàn)小紅狐被大灰狼追著，東逃西竄，十分悲傷。小紅狐瞧見(jiàn)了小木偶，抓緊慌張地叫：“小木偶，快來(lái)救救我!”小木偶心急如焚，由于他明白本人一人是對(duì)付不了大灰狼的。忽然，他覺(jué)察狗警長(zhǎng)正大步從遠(yuǎn)處走來(lái)，看模樣他正在認(rèn)真地巡查。小木偶喜出望外，立即跑到狗警長(zhǎng)前，把情況告訴了警長(zhǎng)。狗警長(zhǎng)聽(tīng)后大吃一驚，由于大灰狼一周前還關(guān)在牢里呢，昨天剛逃出來(lái)，本人正在尋找他呢。警長(zhǎng)歡樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，三步并作兩步?jīng)_了上去，一把抓住了大灰狼。大灰狼一見(jiàn)警長(zhǎng)，剛剛氣概洶洶的模樣頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。大灰狼又被關(guān)進(jìn)了牢房。小紅狐興致勃勃地來(lái)到小木偶身前，一把抓住了小木偶的手，特別慚愧地將背包還給了小木偶。他們倆成了一對(duì)好朋友。小木偶背上紅背包驕傲地接著往前走。這時(shí)，小木偶忽然覺(jué)察小兔子正在過(guò)馬路，但是一輛大貨車正向他迎面撞去，而小白兔還絲毫沒(méi)有覺(jué)察。在這千鈞一發(fā)之際，小木偶不顧個(gè)人安危，飛奔向小白兔，用勁將小白兔推向馬路邊，本人也往地上一趴。大貨車在離他身體幾厘米的地點(diǎn)奔馳而過(guò)。小木偶爬起來(lái)一看，本人和小白兔毫發(fā)未損。小白兔激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，驚魂未定地說(shuō)：“感激你小木偶，你救了我的命!”小木偶笑了笑，和氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小白兔，以后過(guò)馬路可要小心喔。”小木偶和小白兔也成了好朋友。之后，小木偶又做了許多好事。有一次，他扶起了摔在地上的老婆婆。有一次，他幫老爺爺修車。有一次，??第二篇奇異的魔法棒從前，有一個(gè)小小姐，她叫愛(ài)麗爾莎，學(xué)習(xí)成績(jī)特別糟糕，因而她夢(mèng)寐以求的是擁有一個(gè)奇異的魔法棒協(xié)助她完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。有一天晚上，愛(ài)麗爾莎在床上喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“神啊!請(qǐng)你給我一個(gè)魔法棒吧??”愛(ài)麗爾莎反復(fù)地嘮叨著。也許，是她的忠誠(chéng)感動(dòng)了上帝。忽然，她的房間里出現(xiàn)了一個(gè)慈祥可親的老婆婆，“老婆婆，如何稱呼您?”愛(ài)麗爾莎有禮貌地征詢?！艾敳悺薄澳惺裁词聠?”“我剛剛聽(tīng)到你想要魔法棒，因而專門給你送來(lái)了魔法棒?！编?，感激?！薄奥?tīng)著，假設(shè)你想用魔法棒，就念：阿力馬里馬力 ，奇異的魔法棒，我要??記住了嗎?”“記住了?！薄岸夷悴荒芨嬖V別人我和你的機(jī)密，假設(shè)說(shuō)了出去，你就會(huì)失明?！闭f(shuō)完，老婆婆就消失得無(wú)影無(wú)蹤。愛(ài)麗爾莎聽(tīng)了，半信半疑，就隨口說(shuō)道：“阿力馬里馬力，奇異的魔法棒，我要一個(gè)布娃娃?！痹捯魟偮?，她的床頭就出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的布娃娃。愛(ài)麗爾莎欣喜假設(shè)狂，她明白，本人的愿望實(shí)現(xiàn)了!這以后愛(ài)爾麗莎不管遇到什么困難，都找魔法棒協(xié)助，每次，都能如愿以償。有一次，老師讓大家寫一篇觀察日記，她讓魔法棒變了一篇，她看都沒(méi)看就交給了老師。后來(lái)，老師覺(jué)察不是她本人完成的，就把愛(ài)爾麗莎叫來(lái)，老實(shí)的女孩說(shuō)出了一切，真相終于大白了，老師聽(tīng)完她的話，她就失明了。后來(lái)，愛(ài)爾麗莎堅(jiān)持本人的事本人做，作業(yè)也不抄別人的了。她想要什么，只要要求合理，爸爸、媽媽都會(huì)滿足她。她的行為感動(dòng)了老婆婆，因而她的眼睛又復(fù)明了。同時(shí)，老婆婆還把魔法棒送給了她，如今，愛(ài)爾麗莎特別少使用魔法棒，假設(shè)使用，也是在協(xié)助別人的時(shí)候。大家都特別羨慕愛(ài)爾麗莎，由于，她有一個(gè)能夠?yàn)閯e人分憂解難的奇異的魔法棒!作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因而作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么如何樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須留意。題和立意凡考試作文必須審題，緣故是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，確實(shí)是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、精確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把標(biāo)題的各種限制審明晰，明確要我寫什么，如何寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深化把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有征詢題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的精確與否是作文成敗的關(guān)鍵要素。立意，確實(shí)是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題表達(dá)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推進(jìn)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 事實(shí)上確實(shí)是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中構(gòu)成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改倡導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)無(wú)視了對(duì)文章思想傾向的把握，看征詢題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而疑心黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不