【文章內(nèi)容簡介】 忙叫澆水組的幼兒過來澆點水。幼兒看見幾個比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對他們說：“你們不要踩小草，小草會疼的。”拾垃圾組的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進了垃圾桶里。這個環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁，體驗了照顧花草樹木的快樂。反思：以園為基地，引導幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān)，愛護環(huán)境是每個人的責任。對于小班幼兒熱愛自然、愛護環(huán)境這些語句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時候就要以幼兒可以理解并看得見的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹木入手。通過讓幼兒自己動手去照顧花草樹木，初步養(yǎng)成幼兒愛護花草樹木的意識，也是愛護環(huán)境的表現(xiàn)。根據(jù)幼兒學習的特點開展環(huán)保教育活動。中班幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。所以在開展環(huán)保教育活動的時候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹木，活動之前讓幼兒充分觀察感知，活動中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹木，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗和感受。綠色環(huán)?；顒涌偨Y(jié)篇八根據(jù)學校11xx年度環(huán)保教育的工作計劃和安排，深入貫徹落實環(huán)?；緡?，進一步增強全民環(huán)境保護意識，改善環(huán)境質(zhì)量，加快全面建設(shè)小康社會的步伐，根據(jù)上級部署，我校面向全校師生，廣泛地開展了綠色環(huán)保活動、進行了環(huán)?；A(chǔ)教育、宣傳環(huán)境保護基本國策、激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、美化家園的崇高熱情，較好地完成了預期目標效果。通過開展本次綠色環(huán)?；顒樱w師生明白了綠色環(huán)保是一項我們支持任何政府、社會團體及個人的一切有利于環(huán)境保護和社會持續(xù)發(fā)展的政策、措施和行為，并愿與其合作；同時對一切與環(huán)境保護相悖的行為進行監(jiān)督、披露和呼吁等形式的斗爭。其宗旨就是促進學生對生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)狀的認識，倡導綠色文明，推動我們的環(huán)保事業(yè)，爭取我們和諧地融入地球生態(tài)系統(tǒng)，得以持續(xù)發(fā)展?？梢钥隙ǖ卣f在開展了這次活動后師生對綠色環(huán)保有了較深入的認識、理解，環(huán)境保護意識也有了明顯的提高，與此相應的是他們在日常生活中的環(huán)保行為的變化，從不自覺向自覺邁了一大步。環(huán)境因素至關(guān)重要，尤其是在當前可持續(xù)發(fā)展的呼聲下。在綠色環(huán)抱的宣傳教育中，師生們了解到了目前困擾地球的十大環(huán)境因素：；。引起臭氧層大面積破壞；；；；，空氣中的有害排放物有增無減；，導致江河、湖泊水洋污穢不堪；；，珍稀動植物瀕臨滅絕；，導致耕地減少。為此我們把綠色環(huán)保融于教材中，把它和當前我國乃至世界的經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，對學生進行深入教育。三、綠色環(huán)保在實踐中開展。深埋在地下，隨意丟棄，又會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓每一個學生知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。學校從改造校園，改善環(huán)境入手，投入了大筆資金，進行校園建設(shè)。如今走進校園，便能看到錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的校園里，學生們植樹護綠，積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在學生心中扎下了根。學校還從節(jié)水省電等方面做了大量的工作。學校師生從身邊做起，找源頭，想辦法，杜絕能源的浪費。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分學生校內(nèi)校外兩個樣，校內(nèi)能看到紙屑就撿，校外卻隨便亂扔。我們意識到做好學生的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。學校把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在學生中展開大討論，并給家長發(fā)出了倡議書。在家長學校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。在校園里我們最容易找到環(huán)境保護的支持者?？傊h(huán)保既要有堅定的環(huán)保信念，還需要有良好的習慣。這次活動就是把教育和環(huán)保結(jié)合起來，培養(yǎng)學生實現(xiàn)從身邊做起的環(huán)保理念和習慣。20xx年x月。綠色環(huán)?；顒涌偨Y(jié)篇九今年6月5日是新環(huán)保法實施后的首個“環(huán)境日”，6月13日至19日為全國節(jié)能宣傳周，6月15日為全國低碳日。為了廣泛宣傳生態(tài)文明主流價值觀，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型礦井。靈北煤礦為響應集團公司的號召，在加強節(jié)能環(huán)保低碳宣傳的同時，在《靈北煤礦環(huán)保節(jié)能活動策劃案》的指導下，廣泛開展多種形式的實踐活動，在全礦營造節(jié)能環(huán)保低碳的濃厚氛圍。綠色礦井節(jié)約增效?；顒涌傌撠煟簭埡s。執(zhí)行負責人：喬松?；顒又鬓k單位：綜合科、政工科、安監(jiān)處、機運區(qū)。1）通過活動使我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分治理；2）通過活動使職工對我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分認識；3）通過活動使職工的環(huán)保知識得到提高，節(jié)能意識得到增強。6月13日?9日全國節(jié)能宣傳周期間，由政工科通過條幅、宣傳單、短信、微信等手段在礦井范圍以及周邊鄉(xiāng)村進行環(huán)保宣傳；各隊組在每日班前會利用五分鐘時間為職工進行環(huán)保宣傳特別是環(huán)保法的講解。6月14日由綜合科組織對地面環(huán)境安全隱患進行一次大排查大清理活動。6月15日由安監(jiān)處組織對井下環(huán)境安全隱患進行一次大排查大清理活動，當日排查人員步行下井。6月13日?9日節(jié)能環(huán)?；顒悠陂g，由機運區(qū)組織“停電一小時”活動。地面聯(lián)建樓(不含調(diào)度監(jiān)控)、食堂等非要害場所每天9:0010:00停電一小時；非施工巷道(上組煤巷道、電纜通道等)每天9:0010:00關(guān)閉照明一小時。架空乘人裝置每天1:005:00停運?？剖翌I(lǐng)導以及日常巡檢人員活動期間步行上下井?！肮?jié)能環(huán)保大宣傳”活動使職工深刻認識到環(huán)保的重要性，特別是環(huán)保法及其配套文件的宣傳講解，使職工做到尊法、學法、守法、用法。大家反映受益匪淺?！啊被顒庸膊槌鲭[患7條，當天整改3條，十天內(nèi)整改4條。借此次活動的東風，我礦還組織了一次衛(wèi)生大清理活動。活動使得靈北煤礦的礦容礦貌得到了改觀，環(huán)境安全也得到改善?！啊被顒庸膊槌鲭[患69條，當天整改9條，五天內(nèi)整改53條，月底前整改7條。活動使得靈北煤礦井下環(huán)境得到改善，井下職工的健康保障得到一定提高?！巴ｋ娨恍r”活動共計七天，節(jié)約電費1500余元?！翱剖翌I(lǐng)導以及日常巡檢人員步行上下井”活動共計七天，節(jié)約電費400余元。鮮明的數(shù)據(jù)使職工真正認識到節(jié)能所帶來的效益。靈北煤礦所組織的一系列活動是環(huán)保工作的更進一步深入，我們的目的就是讓職工充分認識活動的意義和目的，培養(yǎng)職工的環(huán)境保護意識。寫出活動的總結(jié)，并不意味著本次活動的結(jié)束，我們要做的還有很多。今后我們會繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，在企業(yè)形象和節(jié)能增效方面貢獻自己的一份力量。xx煤礦綜合科。20xx年6月29日。綠色環(huán)?；顒涌偨Y(jié)篇十一引言：在世界環(huán)境問題面臨嚴峻考驗的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當代大學生作為國家后續(xù)知識和力量的儲備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實意義的。為此，對大學生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問卷189份，其中包括華北水利水電大學各個學院的學生。使得數(shù)據(jù)具有代表性，同時使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力。二情況總結(jié)及介紹：以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學生五個方面的情況。1)對環(huán)保基本知識的了解較少。過半的學生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識的希望亦成泡影。關(guān)于20__年12月7日192各國家的環(huán)境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，%的同學對此事一無所知，30%左右的同學對大會有初步的了解，%。對于這種與自身密切相關(guān)的國際性大會，作為一個大學生，本應是做為常識了解的。2)對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高。問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識時，%的學生會時常關(guān)心，6成的同學表示偶爾會關(guān)注一下，而近一層的同學幾乎不會關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題。3)大部分贊成國家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施。對于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，%的大學生持十分贊成的態(tài)度，持反對或無所謂的態(tài)度的大學生僅一成。對于有些大學食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學贊成不提供塑料袋，雖然有56%的同學不贊成，但其中76%的同學希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。4)認為現(xiàn)大學生的環(huán)保意識一般。第六題是大學生之間的自我測評——您認為現(xiàn)在的大學生環(huán)保意識如何，超過一半的同學認為一般，近兩成的同學認為較差或者很差，只有4%的同學覺得大學生群體的環(huán)保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，超過六成的同學認為自然災害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時九成的同學意識到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環(huán)境。所以我們相信大學生的環(huán)保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結(jié)論。5)絕大部分大學生用實際行動響應低碳。大學生有沒有特別的行動來響應這一號召呢?絕大部分大學生用實際行動響應低碳。較多同學選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響應低碳生活。%的同學無行動。但我們相信，在絕大多數(shù)同學的影響下，這些同學也能積極地參與到響應低