【文章內(nèi)容簡介】 ??????????4???????????ο??????о???????????у?ο???????????????????????5. ??????????????????????????????????1. ???????????xx?????п??253。?????????σ???????????????????????????2.??????????????????????????179。??湤??????247。???й??????????????????1. ??????????????225。?????????й????????2. ???????????σ??????????ν????????3. ??????????????????????4. ????????????????????????????????????5. ???д?253。???????????д?255。??????數(shù)學教師個人教研工作計劃篇七在市教研室和學區(qū)工作思路的指導下，以提高教師整體素質(zhì)為抓手，以提高全鎮(zhèn)小學數(shù)學教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為目標，改變教學理念，深化教學研究，優(yōu)化教學指導，強化教學管理，改進教研方法，努力提升學生的39。數(shù)學素養(yǎng)，促進每個教師的專業(yè)成長，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。（一）、著實推進課程改革認真學習新課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，學會善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結(jié)。立足課堂教學實踐，課堂教學思想上要趨于以學生為本；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外，更要關(guān)注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。（二）、加強教學常規(guī)管理。切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改和設(shè)計、考試、輔導）“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。加強集體備課，做好資源共享。并寫好反思文章。加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。組織學生寫數(shù)學日記。（三）、扎實開展校本教研。教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學，以此來提高教學質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。深化教學課題研究，做深做實市級課題的研究工作，加大課題在教學中落實，要求數(shù)學組教師參與研究并上交課題研究的資料，組織教師交流課題研究成果，力爭在期末形成課題研究的階段性成果。充分利用網(wǎng)絡(luò)博客，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。九月份： 制定工作計劃 六上新教材培訓 高段教研活動 低段教研活動十月份： 教研大組理論學習 高段教研活動 低段教研活動十一月份： 期中教研活動回顧 二年級口算過關(guān) 高段教研活動 低段教研活動十二月份： 復習研計活動 高段教研活動 低段教研活動教研組學期總結(jié)數(shù)學教師個人教研工作計劃篇八???????н????????????????????163。?????????????????????????????с?????????????????????淢????????????????????о????????????????????????????????з?????????????????39。????????????255。????????????????????????191。γ??????181。?с???????й????????????????????????????γ???????1?????????191。γ??????????191。θ????????????????????????????????????????????о??????????????2????????253。??????????253。???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????253。?????????182。?λ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????щ????????????????щ?????????????????????????????????1????????225。??????桱?????????ρ???ρ????????????????????????????桱??255。??????????????ч????????????????????????????????188。???????????????????????????????????????ρ?????????????????????????253。????????????屸?σ????????????????д?247。?????161。????????????????????????????????????????????????ч????????????????????????????????????????????????????????????????у?????щ???????????????????????????????????????????????????????????????????2????????д?????????????????????????у?????с?????1???????齫?????????ρ???ρ???ρ????ε????????????????????л????????????????253。???о???????????????253。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????χ???о???????????????????????пε???????????????????????????????2????????????о???????????м???????о???????????????????????????????????????о???????????о???????????????????????о????????????????γ?????о???????????????3????????????粩????????????????л????????????????1?? ??????????????2?? ?????189。?????????3?? ??ν??л?????4?? ??ν??л?????????????1?? ???д?????????????2?? ??ν??л?????3?? ??ν??л??????????????1?? ???н??л????????2?? ???????????????3?? ??ν??л?????4?? ??ν??л???????????????1?? ????м??????2?? ??ν??л?????3?? ??ν??л?????4??????????????數(shù)學教師個人教研工作計劃篇九以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學校教導處工作為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力和科研水平，以提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量。組長：殷梅鳳組員：全體低中年級數(shù)學教師三、構(gòu)建洋溢著互動氣息的綠色課堂。在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態(tài)過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學過程的熱點話題。新課程理念下的理想課堂應(yīng)該是師生互動，心靈對話的舞臺；是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的，教師不斷創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，促進學生主動地、富有個性地學習。①小學互動性課堂的內(nèi)涵與特征研究②小學互動性課堂的教育模式研究③小學互動性課堂的教學策略研究④小學互動性課堂的教育評價研究⑤小學互動性課堂的案例研究主要采取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現(xiàn)場調(diào)查分析、測試評析等形式及時反饋信息，調(diào)控各位組員的研究過程。通過實踐嘗試，旨在構(gòu)建平等、民主、自然、和諧的新型師生關(guān)系和互動型的綠色課堂教學模式，讓學生的數(shù)學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。組長：以身作責，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課后組織評議，協(xié)調(diào)教師間的活動。組員：服從分工，按時參加教研活動，樂于承擔教研任務(wù)，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，并把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續(xù)，其余一律作曠職處理。數(shù)學教師個人教研工作計劃篇十????????????????γ???????????????????????н???????????у???????????????χ?????????????????????ч???????????????????????????????191。α?????????????у???????253。??????????????225。????о?????????????????????????????????с???????????????????鳤????247。?????????????????????????????????????????????????????????????225。????????191。γ?????????у???????????λ???245。??????δ?е?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????о????253。?????????????????191。γ??????181。????????????????????????????????????????????????漣??????????????????δ???????????243。????????п????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????у?????????????????????????????????????θ??????????????????????????????????????????????и??????????????с?????????245。???????????о???????с?????????245。???????о???????с?????????245。????????о???????с?????????245。?????????о???????с?????????245。i?????о??????????????253。????????????????????????????????????????????????????????????????λ??????о????????????????????????????????????????????г??????????????????????????253。?????????????????????????????????????225。?????????и????????????1???鳤????????????????????????????????????????255。?ν??л????κ???????飬э???????????????2???????????????????μ???л???????е???????????????????о??191。γ?????????????????????????????253。????у????γ???????????????3????????????л?????????????????????????????????????в????????????????????????????????數(shù)學教師個人教研工作計劃篇十一以“新課程理念下的應(yīng)用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規(guī)范數(shù)學主題系列教研活動，加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，深化教學改革，促進教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。《數(shù)學課程標準》提出“人人學有價值的數(shù)學。人人都能獲得必要的數(shù)學知識。不同的人在