【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 座主講：馬長(zhǎng)君第四次高三數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程講座 主講：王佳玫李金玲第五次 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合培訓(xùn)主講：吳明宇第六次教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)題發(fā)言主講：張靜波薄海波第七次期中考試分析 學(xué)生教學(xué)反饋 教師教學(xué)反思第八次 數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合培訓(xùn)主講：吳明宇第九次學(xué)科知識(shí)講座 教學(xué)問(wèn)題專(zhuān)題發(fā)言主講：胡國(guó)軍第十次教學(xué)藝術(shù)講座 主講：郭秀云第十一次數(shù)學(xué)教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)主講：馬長(zhǎng)君第十二次課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)主講：王 斌第十三次學(xué)年度工作總結(jié) 期末教學(xué)工作反饋附表二：競(jìng)賽工作安排：高一學(xué)年：楊慧范高二學(xué)年：車(chē)衛(wèi)東 郭秀云附表三：四課安排：示范課： 欒會(huì)波 閆 麗研討課： 薄海波展示課： 何艷飛 譚維晶匯報(bào)課： 李曉喻 畢 波附表四：量化指標(biāo)：每位教師基本分?jǐn)?shù)為20分。加分：(1)論文編纂(次)：發(fā)表(非校刊)：+7分。年會(huì)交流：國(guó)家級(jí)+7分。省級(jí)+5分。市校級(jí)+2分。(2)賽課(篇)：國(guó)家級(jí)+10分。省級(jí)+8分。市級(jí)+6分。校級(jí)+4分。(3)研究性學(xué)習(xí)+6分/次：競(jìng)賽輔導(dǎo)+4分：選修課+2分。(4)指導(dǎo)青年教師有成果(限一人)：+24分/次。減分：(1)教學(xué)事故：影響較大10分/次。影響較小5分/次。(2)不參加教研活動(dòng)(不包括公事)2分/次。(3)無(wú)故缺課4分/節(jié)。附表五：數(shù)學(xué)進(jìn)度：高一：第一學(xué)期 第1—4周：集合與簡(jiǎn)易邏輯。第5—11周：函數(shù)。第12—14周：數(shù)列。第14—17周：三角函數(shù)，第二學(xué)期 第1—6周：三角函數(shù)。第7—12周：平面向量。第14—17周：不等式。高二：第一學(xué)期 第1—5周：直線與圓的方程。第6—9周：圓錐曲線。第10—17周：直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體。第二學(xué)期 第1—5周：排列、組合和概率。第6—8周：概率與統(tǒng)計(jì)。第9—10周：極限。第11—15周：導(dǎo)數(shù)。第16—17周：復(fù)數(shù)。高三：第一學(xué)期 第1—5周：數(shù)列、三角函數(shù)。第6—10周：平面向量、不等式。第11—15周：解析幾何。第17—20周：立體幾何。第二學(xué)期 第1—2周：函數(shù)、三角、不等式專(zhuān)題。第3—5周：數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、向量、解析幾何、立體幾何專(zhuān)題。第6周：選擇題、填空題答題策略。第7周：解答題解題策略。第8—15周：綜合練習(xí)、針對(duì)性訓(xùn)練。教研組數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇五為了落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)文件精神，提高教師的教學(xué)水平和科研一、學(xué)期工作重點(diǎn)能力，大學(xué)化學(xué)教研室特制定工作計(jì)劃如下：抓日常教學(xué)管理，提高管理意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導(dǎo)抓起，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強(qiáng)教師之間的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。每?jī)芍芘e行一次教研室活動(dòng)，交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師相互聽(tīng)課；針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持開(kāi)展周一下午的教研組活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對(duì)各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。開(kāi)展12次教學(xué)以外娛樂(lè)活動(dòng)，方式等教研室成員共同商定之后再定。加強(qiáng)課程建設(shè)。本學(xué)期計(jì)劃組織12次課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的討論會(huì)，就教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、課程設(shè)置等進(jìn)行討論，以使更加科學(xué)合理。積極開(kāi)展新課教師的公開(kāi)教學(xué)和老教師的公開(kāi)示范課活動(dòng)，以此形成良好的“以老帶新”的局面，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。積極組織教師申報(bào)科研項(xiàng)目，以進(jìn)一步的提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作等。二、本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃第幾周、工作內(nèi)容：12初期教學(xué)檢查，地區(qū)科技局課題申報(bào)交流34人才培養(yǎng)方案的討論，各類(lèi)大綱的編寫(xiě)討論；集體備課56組織年輕教師隨堂聽(tīng)老教師課；78集體備課；教學(xué)相長(zhǎng)會(huì)910提醒將要進(jìn)行中期教學(xué)檢查1112集體備課；開(kāi)展一次茶話會(huì)（或娛樂(lè)活動(dòng)）1314相關(guān)課程建設(shè)的討論1516期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查1719期末教學(xué)檢查和下學(xué)期教師任務(wù)安排等一、日常教學(xué)組織工作計(jì)劃：：各老師準(zhǔn)備好教材、教學(xué)課程大綱、課時(shí)授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、教案，大學(xué)教研室工作計(jì)劃。大綱、進(jìn)度表、課時(shí)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)后一周交至系教務(wù)辦。：對(duì)所屬教師的教案、大綱、課時(shí)計(jì)劃要審定和檢查。，每位教師每周一晚上。，要求每位教師要經(jīng)常與被導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、談心等。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生心理與身體、學(xué)習(xí)共同健康成長(zhǎng)。，特別是青年教師最少有一次公開(kāi)課和參加講課比賽，集體討論各種教學(xué)方法，盡量推廣最好的教學(xué)方法。促進(jìn)教學(xué)方法的提高和多樣化。，多向其它教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且有記錄。，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，檢查教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度。：對(duì)每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽(tīng)課等進(jìn)行檢查，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)檢查，對(duì)位每位教師的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，并且上報(bào)教務(wù)處和留系存檔，工作計(jì)劃《大學(xué)教研室工作計(jì)劃》。、出卷、監(jiān)考、閱卷工作（1）每位教師對(duì)自己的課程要負(fù)責(zé)出a、b兩套試卷，并附有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分細(xì)則。兩套試卷相同知識(shí)點(diǎn)不能超過(guò)30%，要逐步建立每門(mén)課程的試題庫(kù)。（2）監(jiān)考要嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)安排、公正無(wú)私、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要有成績(jī)分析和試卷分析，以符合“正態(tài)分布”為理想試卷。最后上報(bào)系教務(wù)辦并報(bào)校教務(wù)處。二、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課管理：：有條件的要達(dá)到100%的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，要有預(yù)約記錄、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)，期末一并交至系存檔。：在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的，也要存相應(yīng)記錄并存檔，要求有學(xué)生的實(shí)訓(xùn)鑒定、記錄、結(jié)果一并存檔。三、畢業(yè)論文安排：。，不要重復(fù)。，要有評(píng)語(yǔ)并存檔。四、各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五、安排一次或以上的學(xué)術(shù)講座。六、鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)研究，每學(xué)期的教研論文要存至個(gè)人業(yè)務(wù)檔案里。七、制訂本學(xué)期的科研課題和計(jì)劃。八、上報(bào)一門(mén)校級(jí)精品課程和計(jì)劃。（1）已報(bào)校級(jí)精品課程的《藥理學(xué)》準(zhǔn)備報(bào)省級(jí)。（2）準(zhǔn)備報(bào)《有機(jī)化學(xué)》為校級(jí)精品課程。九、制作多媒體課件。十、組織參編、主編各種教材、講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。十一、完成其它工作的計(jì)劃和協(xié)調(diào)工作。十二、組織學(xué)生對(duì)各老師授課進(jìn)行考核，并結(jié)合期中教學(xué)檢查記入考核成績(jī)，作為考核教師教學(xué)能力的指標(biāo)之一。教研組數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃篇六一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校對(duì)教研室工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課題為引領(lǐng)，以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生發(fā)展為根本，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)教研處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，加強(qiáng)教科研和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理工作，全面提升教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理(1)加強(qiáng)教研組、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和鍛煉，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控(1)認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。(2)加強(qiáng)分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析。進(jìn)一步加強(qiáng)生本教育新課堂創(chuàng)建研究與實(shí)踐抓好課題研究，做好迎接“雙有效”教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作三、工作目標(biāo)初一重在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)平穩(wěn)過(guò)渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與能力提高。以新課堂創(chuàng)建研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)啟師生智慧，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高教學(xué)質(zhì)量。積極探索，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，繼續(xù)深化適合我校學(xué)生發(fā)展的新課堂教學(xué)模式。形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。促成完善學(xué)者型、研究型學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。四、教學(xué)工作管理滲透生本教育思想，構(gòu)建和諧高效課堂模式全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合生本教育需求的新課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上讓學(xué)生學(xué)好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用。復(fù)習(xí)突出“講、練、評(píng)、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法。更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用新課標(biāo)、新教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)思想和理念，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程:一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)。二是認(rèn)真上課，要努力提高課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三是認(rèn)真選編、批改、評(píng)講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度。四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)要科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間。五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從批改分析到整合講評(píng)，都要以效果為落腳點(diǎn)。強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源加強(qiáng)教研組學(xué)科建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。年級(jí)學(xué)科備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！拔遄h”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備