【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 究對(duì)象，儀器精密（采用13CUBT呼氣檢測(cè)），檢測(cè)手段先進(jìn)，研究組有可比性。（2）實(shí)效性。有資料表明發(fā)展中國(guó)家的Hp的感染率要高于發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其在兒童中，Hp感染率隨年齡增長(zhǎng)而急劇遞增。我國(guó)正處于發(fā)展中國(guó)家之列，屬高感染國(guó)家，因此研究預(yù)防Hp的感染就顯得更為重要。（3）創(chuàng)新性。目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人進(jìn)行過(guò)不同工作、生活環(huán)境下Hp感染率的對(duì)比，我的課題可以為這一領(lǐng)域的研究提供一定參考資料。（二）研究的主客觀條件成員特長(zhǎng)我對(duì)醫(yī)學(xué)及生物都有濃厚的興趣，并有較多的了解。做事嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)過(guò)適當(dāng)培訓(xùn)能勝任精密實(shí)驗(yàn)儀器的操作及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理。有邏輯思維能力，可進(jìn)行對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。資料及設(shè)備試驗(yàn)在301醫(yī)院進(jìn)行，該院胃腸病研究室具有研究所需的高精密度的氣體同位素比值質(zhì)譜儀(GIRMS)，該室開(kāi)展此項(xiàng)工作已有幾千例病例的經(jīng)驗(yàn)積累。導(dǎo)師301醫(yī)院蔡昌豪副主任醫(yī)師、副教授。（三）研究方案研究對(duì)象及研究方法：從來(lái)醫(yī)院作Hp檢查的病人中，排除經(jīng)醫(yī)生建設(shè)檢查的病人，以填表問(wèn)卷方式登記病人的工作性質(zhì)、家庭生活環(huán)境、社會(huì)生活環(huán)境等，分成兩組，每組30個(gè)人。一組是經(jīng)濟(jì)水平高，工作生活環(huán)境優(yōu)越的（主要為復(fù)雜的腦力勞動(dòng)者）；另一組是經(jīng)濟(jì)水平低，工作生活環(huán)境相對(duì)差的（主要為簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)者）。不同工作環(huán)境對(duì)Hp感染率的影響（1）年齡：歲。（2）受教育程度：高中以下或大學(xué)以上。（3）工作單位：公司或營(yíng)銷。（4）經(jīng)濟(jì)收入:20__元以下、20__～5000元或5000)元以上。（5）工作性質(zhì)：腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)。（6）工作區(qū)人日流量：多或少。（7）辦公室條件；辦公室或市場(chǎng)。（8）家居環(huán)境：公寓、宿舍筒子接或平房。（9）交通工具：私人轎車、公共交通或自行車。（10）醫(yī)療條件：公費(fèi)指定醫(yī)院或自選醫(yī)院。（11）看醫(yī)生的條件：有癥狀、定期健康檢查。（12）對(duì)自身健康：重視或無(wú)所謂。研究對(duì)象入選標(biāo)準(zhǔn)（1）年齡2035歲。（2）近兩周未服用抗生素。（3）近兩周未用制酸藥物。（4）無(wú)胃部手術(shù)史。（5）無(wú)精神障礙史，能配合完成調(diào)查。研究方法（1）確定入選對(duì)象后，填寫(xiě)研究知情表。（2）按要求來(lái)醫(yī)院進(jìn)行幽門(mén)螺桿菌檢測(cè)。（3）檢測(cè)方法：13C尿素酶呼氣試驗(yàn)(13CUBT)法。（4）步驟：檢查日空腹，在檢查室口服標(biāo)準(zhǔn)試餐，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采取標(biāo)本。（5）基本原理：一般情況下，胃內(nèi)很少有細(xì)菌繁殖，沒(méi)有尿素酶活性，而即富含尿素酶，能將內(nèi)源性和外源性的尿素分解成NH3和CO2，后者在小腸上段黏膜被吸收進(jìn)入血循環(huán)，最后由肺呼出體外，因此口服一定劑量的同位素標(biāo)記的尿素，應(yīng)用高靈敏度的特定儀器檢測(cè)呼出氣體中含13C標(biāo)記的CO2，即可判斷胃內(nèi)有無(wú)Hp感染。13C一尿素是穩(wěn)定同位素，無(wú)輻射作用，對(duì)人體無(wú)害。13CUBT對(duì)Hp的檢出敏感性和特異性為90%100%，在臨床常規(guī)檢查Hp方面UBT優(yōu)于組織學(xué)檢查。試驗(yàn)計(jì)劃（1）篩選研究對(duì)象、13C尿素酶呼氣試驗(yàn)檢測(cè)2～3個(gè)月。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果整理分析l～2個(gè)月。（3）撰寫(xiě)論文2個(gè)月。統(tǒng)計(jì)學(xué)處理將所有檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理。（四）預(yù)期結(jié)果（1）兩組Hp感染率可能存在差異性，通過(guò)分析可以總結(jié)出環(huán)境對(duì)HP感染率的影響，從而提出相應(yīng)的防治意見(jiàn)。（2）完成論文報(bào)告1篇。（五）參考資料《胃腸病學(xué)》、《幽門(mén)螺桿菌感染的基礎(chǔ)與臨床》。2022年研究生論文開(kāi)題報(bào)告模板三關(guān)于開(kāi)題報(bào)告論文范文例文與“數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言的生活化”的開(kāi)題報(bào)告有關(guān)本科開(kāi)題報(bào)告范文論文范文檢索。1選題依據(jù)快樂(lè)教學(xué)方法已在教育部門(mén)開(kāi)展了十多年了，這一思維方式基本上走向了一個(gè)新的階段。但由于農(nóng)村學(xué)校的條件限制和人們觀念的改變不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)踐的需要。隨著教改的不斷深入，語(yǔ)言生活化越來(lái)越受到人們的重視，并不斷地創(chuàng)新。然而，目前我校仍很匱乏，把啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)，電子教學(xué)等誤以為是語(yǔ)言生活化。有許多問(wèn)題和困難，例如：教師的自身素養(yǎng)，學(xué)生學(xué)識(shí)的欠缺，生活范圍的局限性等等。此外，加之中考的主導(dǎo)，教學(xué)評(píng)價(jià)的不足，造成了教改的不能深入。新課標(biāo)的變化，要求以發(fā)展學(xué)生為本，注重學(xué)生學(xué)識(shí)與能力過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等三個(gè)方向的全面發(fā)展。注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。使語(yǔ)言的生活化能完全地融人到教學(xué)改革之中。在教學(xué)中容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，可使課堂產(chǎn)生融洽，合作，互敬的氣氛，為營(yíng)造良好的動(dòng)力機(jī)制。故而，本課題組就對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)作了一些實(shí)踐研究，探索出新的教學(xué)風(fēng)格。2理論價(jià)值語(yǔ)言生活化它不僅是一種教學(xué)手段，而且，可作為一條教學(xué)原則，是追求人性化和創(chuàng)造性質(zhì)的教學(xué)。因此，實(shí)踐中產(chǎn)生新的做法和思想，可豐富教學(xué)理論的內(nèi)涵。教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的體現(xiàn)，知識(shí)的重現(xiàn)，重現(xiàn)確認(rèn)，這不僅是教學(xué)的要求，也是跟隨時(shí)代的必需。是教育理論思想上升到一個(gè)新的境界。數(shù)學(xué)語(yǔ)言生活化是聯(lián)系知識(shí)、掌握知識(shí)的有效途徑之一，具有開(kāi)放性，提升了人們對(duì)教學(xué)中問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。作為教師要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出想要表達(dá)的事情，是教學(xué)主導(dǎo)與主體的體現(xiàn)。它應(yīng)歸交往行為的范例，可以豐富理論，起到活學(xué)活用，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。3實(shí)踐意義課堂教學(xué)的要點(diǎn)是要用語(yǔ)言來(lái)交流，言談與傾聽(tīng)，溝通與合作。以師生心理世界開(kāi)放為特性，以互動(dòng)為方式，使師生之間心靈世界得以相遇，從而引發(fā)學(xué)生智慧火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈性，教師的專業(yè)化也會(huì)得到很大的發(fā)展。語(yǔ)言的生活化，不僅可以把知識(shí)引入社會(huì)實(shí)踐，而且可以啟發(fā)學(xué)生促進(jìn)其積極思考，給學(xué)生以更廣闊的思維空間的開(kāi)放性問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，逆向思維和創(chuàng)新思維，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的深刻革命，同時(shí)也是給學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的一些方法。針對(duì)本課題的研究，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助其找到適合掌握知識(shí)的方法，并能熟練地，準(zhǔn)確地運(yùn)用?？梢蕴岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提升學(xué)生自主探究，自主建構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。4研究?jī)?nèi)容。，用日常生活的語(yǔ)言表達(dá)。5研究途徑：查閱資料，了解知識(shí)的動(dòng)態(tài)，借鑒有用的做法。：了解學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)后的運(yùn)用效果，并提出新方法。：分析實(shí)施中的問(wèn)題，并不斷地改進(jìn)。：對(duì)課堂實(shí)踐研究、分析、整理相應(yīng)的方法。6進(jìn)程設(shè)計(jì)：，確定研究方向與研究策略。，落實(shí)課目。，并了解其障礙，找出問(wèn)題，寫(xiě)出報(bào)告。，找到研究的基點(diǎn)。：，規(guī)劃好“語(yǔ)言生活化”的實(shí)施方案。，克服舊的教育理念的習(xí)慣思維，順利開(kāi)展研究。，在教學(xué)中研究實(shí)踐。，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告。7研究能力本課題聘請(qǐng)了我校數(shù)學(xué)組成員，他們中有經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)教師，也有學(xué)校的教學(xué)中堅(jiān)，縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能力，等大力的支持。有編寫(xiě)學(xué)習(xí)資料的青年教師，他們教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，獲得社會(huì)的好評(píng)，所以我堅(jiān)信本課題能保質(zhì)保量地完成。8實(shí)施方案。，在實(shí)踐中設(shè)計(jì)教學(xué)方案，做到靈活多變、生活化。，通俗易懂，使學(xué)生有化繁為易的感受。，請(qǐng)相關(guān)教師給予幫助，提出建議，及時(shí)改進(jìn)。，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，產(chǎn)生研究成果，寫(xiě)出論文。9重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：(1)知識(shí)與實(shí)踐中生活的聯(lián)系。（2）通過(guò)語(yǔ)言生活化，重設(shè)教學(xué)“場(chǎng)景”難點(diǎn)：(1)生活中教學(xué)知識(shí)的尋找（2）做好主體性和主導(dǎo)性的平衡（3）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造學(xué)生敢于設(shè)問(wèn)的場(chǎng)景10預(yù)期成果（1）形成初中數(shù)學(xué)課堂中語(yǔ)言生活化得失的分析。（2）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)，撰寫(xiě)論文。（4）指出對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用及其得與失。“數(shù)學(xué)語(yǔ)言生活化”的結(jié)題報(bào)告1課題的提出新課改逐步進(jìn)入課堂，教學(xué)觀念，教學(xué)行為有了新的變化。課堂教學(xué)變得開(kāi)放，靈活，學(xué)生的主體性，自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，也相應(yīng)增多，老師的主導(dǎo)性顯示無(wú)盡的力量，改革教育方法，探索高效課堂的模式，是每個(gè)教育工作者關(guān)注點(diǎn)，并成為教研的課題。實(shí)施開(kāi)放式高效課堂教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的態(tài)度去主動(dòng)探求知識(shí)，這種教學(xué)模式幫助學(xué)生變“畏學(xué)”“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，“我要學(xué)”；成為一種愉快的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程是不斷地發(fā)現(xiàn)，探求，總結(jié)，不斷的創(chuàng)新，從