【文章內(nèi)容簡介】 效地開展，加強活動的過程管理，特制定本活動管理制度。學(xué)生根據(jù)自愿原則，選擇參加電子制作小組。自覺愛護(hù)活動器材、注意環(huán)境衛(wèi)生，保持場地整潔，教學(xué)期間必須保持嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，保持室內(nèi)工作有序進(jìn)行。自覺遵守安全用電制度并確保學(xué)生的人身安全。在儀器設(shè)備使用過程中，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不得隨意移動實驗設(shè)備，損壞儀器者，照價賠償。學(xué)生需按指導(dǎo)教師要求進(jìn)行試驗，對不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，教師有權(quán)要求停止并取消參加該愛好小組其他試驗的資格。實習(xí)操作結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)協(xié)助指導(dǎo)教師按規(guī)定清理場地，檢查儀器設(shè)備的狀態(tài)。經(jīng)指導(dǎo)教師同意后，方可離開教室，如發(fā)現(xiàn)問題，要及時上報。嚴(yán)格遵守請假制度，不得遲到、早退及曠課。小組規(guī)章制度篇九1. 學(xué)校成立以校長為組長的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長李建勝任組長，具體工作由主管教學(xué)的副校長楊棟修、張慶臣，教導(dǎo)主任李玉田和科研室李明達(dá)主任負(fù)責(zé)。教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能（1）從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。（2）審議每期學(xué)校教科研工作計劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。2. 科研組負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。教科研工作職責(zé)：（1）按學(xué)校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，擬定每學(xué)期教科研工作計劃和學(xué)校長遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。（2）負(fù)責(zé)上級有關(guān)問題和校級重點課題研究的落實、管理、督導(dǎo)和服務(wù)，搞好學(xué)校教科研課題成果驗收及鑒定的組織工作。（3）負(fù)責(zé)擬定學(xué)校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結(jié)工作。（4）指導(dǎo)各科研子課題（特別是校本課題）的立項、活動等工作。（5）組織教師開展教育理論和教科研方法學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，不斷提高老師的教育科研意識和水平。（6）認(rèn)真做好課題研究的檢查工作，每學(xué)期對立項課題進(jìn)行一次跟蹤調(diào)查，作好記錄和總結(jié)。（一）課題申報1. 開展課題研究的教師需向教科組提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）2. 課題申請一般在每學(xué)期初進(jìn)行，研究時間一般定為一年。（重大課題研究除外）。（二）課題立項1. 課題研究申請表經(jīng)科研組審核同意后，即為校級立項課題，對校級課題中的優(yōu)秀課題上報市教科所。2. 被批準(zhǔn)為校級立項課題的教師，需在批準(zhǔn)之日起，兩周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案。3. 對批準(zhǔn)申報市級以上立項課題的教師，在批準(zhǔn)之日兩周內(nèi)需交課題研究具體實施方案一式三份。4. 課題研究具體實施方案一般應(yīng)下列內(nèi)容：（1）課題研究的現(xiàn)實背景及意義；（2）國內(nèi)外同類課題的研究；（3）課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)；（4）如研究已有一定基礎(chǔ)，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；（5）課題研究的步驟及人員分工；（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。此外還應(yīng)包含下列要素：（1）實驗課題名稱（2）實驗課題的目的、意義（3）實驗的內(nèi)容。對象和實驗主要承擔(dān)者與參與者（4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示（5）組織機構(gòu)（6）實驗課題開展要求和注意問題（一）教師承擔(dān)課題制度1. 每位老師根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一下校級及以上課題進(jìn)行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結(jié)題時有一份實驗報告。2. 每學(xué)期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結(jié)。3. 每學(xué)期在課題實施過程中上好一節(jié)匯演課，寫好精心設(shè)計的教學(xué)設(shè)計1篇。（二）課題組組長管理制度1. 每位課題負(fù)責(zé)人（課題組長）負(fù)責(zé)寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。2. 每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔(dān)人書面說明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導(dǎo)同意方可。3. 每位課題組長負(fù)責(zé)人每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的交流、研討等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。4. 每位課題組長負(fù)責(zé)填寫好課題結(jié)題申報表。1. 教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核，作為年終考核的依據(jù)。2. 校先進(jìn)科研教師評選，每天學(xué)期開展一次評選先進(jìn)個人和先進(jìn)教研組活動。3. 每兩年組織申報一次科研先進(jìn)個人。4. 每學(xué)期由科研組對每位教師的榮譽情況進(jìn)行匯總，并以分值計算，列入考核范疇。小組規(guī)章制度篇十課前合作：分配預(yù)習(xí)工作，查找資料，完成規(guī)定預(yù)習(xí)內(nèi)容。課堂合作：課堂上的提問、討論、交流、提問、點評、互改作業(yè)等都是課堂合作內(nèi)容。課后合作：檢查朗讀、背誦，以及復(fù)習(xí)、整理未弄懂的問題，以便下次學(xué)習(xí)繼續(xù)解決。分組：按優(yōu)、良、潛能生合理搭配，同時兼顧性別、特長等，保證各小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的多少，可5人小組，也可以分為6人小組，做到優(yōu)勢與劣勢的整合。排位：由傳統(tǒng)的插秧式變?yōu)榉疥囀剑阌?幫1或多幫1。編號：給每個小組編號或者個性化取名，便于識記和評分。（一）組長的職責(zé)：組織督促小組學(xué)生一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)；給小組同學(xué)分配確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助其確定知識的展示的方式；負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律；評價本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)和目標(biāo)任務(wù)達(dá)標(biāo)情況。（二）小組內(nèi)學(xué)生評價細(xì)則每個組準(zhǔn)備一個考評本，設(shè)正副兩個組長。正組長負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，副組長負(fù)責(zé)管理紀(jì)律，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一周一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負(fù)責(zé)的5位同學(xué)一天參與小組合作學(xué)習(xí)及展示的成績情況?？荚u共分五項：①課堂發(fā)言：發(fā)言一次加一分（正字畫一筆得一分），得到老師的特殊表揚加二分；回答錯誤不加分。②課堂展示：展示一次加一分，有解題方法的總結(jié)或得到老師的特殊表揚加二分；展示錯誤不加分。③組內(nèi)討論：積極參與組內(nèi)討論的，一節(jié)課1分，表現(xiàn)比較突出的加2分；不積極不參與該項為0。④完成任務(wù)：老師或組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時完成的加1分。不及時為0。⑤違紀(jì)：在小組學(xué)習(xí)過程中，討論和問題無關(guān)的、注意力不夠集中、紀(jì)律差的每次扣除1分，老師點名批評的扣除2分，連續(xù)兩天多次違紀(jì)的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效。該項由副組長認(rèn)定，一節(jié)課結(jié)束后由組長記錄。組長每周五總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向。學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，但是紀(jì)律最差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀組員。在全班評選課堂學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組和優(yōu)秀組員優(yōu)勝小組標(biāo)準(zhǔn)主要以小組學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)（30%），并綜合各小組每月任務(wù)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行評定（30%），最后在期末考試中組員平均分最高的小組（40%），匯總上述情況即為本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組長即為最優(yōu)秀組長。期末結(jié)束后將由老師給一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的小組和組員進(jìn)行表彰。組員課前準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)用品放置整齊，安靜等待上課。自主預(yù)習(xí)：主動、認(rèn)真、投入地完成預(yù)習(xí)提綱要求的內(nèi)容，并保持組內(nèi)的安靜。交流討論：組內(nèi)分工明確，討論積極主動、熱烈有序，發(fā)言面廣，有禮有節(jié)；達(dá)到了解決問題或產(chǎn)生新問題的目的；無搗亂、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生。4。、展示：參與積極主動，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚，見解或方法獨特、有新意。5。、組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言，及時補充自己的想法。6。、善于思考，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達(dá)思考過程。7。、組內(nèi)成員間互相幫助，主動為學(xué)習(xí)有困難的組員解惑答疑，達(dá)到共同進(jìn)步。8。、組長認(rèn)真組織安排組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，組內(nèi)成員服從組長和教師的指導(dǎo)，聽從組長和教師的指揮。做到入室即靜；進(jìn)入教室后，不管上課還是下課