20xx年濟南的冬天說課稿一等獎濟南的冬天說課稿教學過程(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么樣呢？今天，著名的語言大師老舍先生將帶我們進入《濟南的冬天》。反復朗讀，形成語感（一）聽讀課文：在一般人的印象中，冬天顯得太冷清凄涼，尤其是北方的冬天，更是飛雪飄飄，寒氣逼人。那么，濟南的冬天怎么樣呢？請隨音樂曼妙的足音，去領(lǐng)略冬天的濟南風光吧?。ǚ哦嗝襟w幻燈片）邊欣賞濟南的美麗風光邊聽讀課文。要求：⑴聽清字音，讀準每個字。注意兒化音的讀法。⑵把握朗讀的速度和感情。（二）男女生朗讀比賽：剛才，同學們隨著攝像機的鏡頭，聽著老舍先生動人的解說詞，欣賞了美麗的濟南風光?，F(xiàn)在讓我們再一起來欣賞課文的美妙意境。下面進行男女同學的朗讀比賽?？凑l讀得最好。（三）理清層次，整體把握同學們通過剛才的朗讀，頭腦中肯定有了一幅幅美景?，F(xiàn)在老師要求你們用最簡潔的文字和最美的形式，把自己對課文的整體印象設(shè)計成板書。四人小組討論完成。同學們剛才設(shè)計出的板書相當不錯，全面把握了作者描寫濟南冬天的思路；而且反映了同學們獨具匠心的安排。說明了同學們閱讀的能力相當不錯。下一節(jié)課老師將給同學們搭建更大的舞臺讓你們表演。（四）布置作業(yè)１、反復朗讀課文，充分熟悉課文的。２、勾畫你認為優(yōu)美的詞語或句子，并反復朗讀體會它的妙處。第二課時低吟淺誦，細部賞析上一節(jié)課，我們對課文進行了反復朗讀，同學們初步感受了本文文字的美妙；同時我們還從整體上對這篇課文的結(jié)構(gòu)進行了把握。這一節(jié)課我們將從局部（即語言的角度），來看看作者是怎樣描寫景物的？這就是賞析課文。（一）指點迷津，豁然開朗：本文的賞析可以從以下一些角度進行。⑴生動的詞語。如：“樹尖上頂著一髻兒白花”一句中的“頂”。⑵優(yōu)美的句子，如：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒?！雹乔擅畹谋扔骱蛿M人，如：“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！保ǘ┱归_想象，作文比賽：請同學們對照老師剛才舉的例子，自由地選擇課文中你最喜歡的句子，反復朗讀，凝神體會，展開想象，前后桌討論。準備進行口頭作文比賽，看哪一組說得最好?？磮D說話，活學活用從同學們剛才所寫的賞析文字可以看出，同學們對語言文字的感悟能力很強，駕馭語言的能力也不錯。下面我想請問同學們：你們想當導游嗎？（愿意當導游的同學舉手。）欣賞風光片《走進九寨》，欣賞畫面時請同學們注意：觀察要仔細，善于抓住景物特征，然后用你們在課文中學到的寫景方法描繪九寨的風光。接下來請導游用優(yōu)美的語言帶我們走進美麗的九寨，好嗎？。學生活動：對照多媒體中的九寨風光，給它配上解說詞解說。解說的語言要優(yōu)美，聲調(diào)要柔美清朗。課外閱讀，開拓視野同學們，濟南的冬天如此溫情，九寨的山水這樣迷人，祖國還有多少壯麗的山河等著你去翻閱……不信，你去讀讀魯迅《雪》、賈平凹的《冬景》、郁達夫《江南的雪景》吧。濟南的冬天說課稿一等獎 濟南的冬天說課稿教學過程篇四１、流利、有感情的朗讀課文，把握作者的感情。２、學習作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。３、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)學生審美能力。１、流利、有感情的朗讀課文，學習作者抓住景物特征展開描寫的方法。２、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品味語言。投影儀。一、導入新課對于冬季這個季節(jié)來說同學們應很熟悉，現(xiàn)在也即將進入初冬，請你用一句話來描繪你眼中的冬天，（凜冽的寒風、白雪飄飛……）是的，在許
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